Как построить звездолёт 3

Через полчаса все сдали пистолеты и магазины подполковнику. После этого начали смотреть результаты стрельбы. Девочки, как я и предполагал, из двадцати выстрелов, результативно использовали только два — три из них. У парней результаты были получше, но тоже не айс. Самый лучший из них смог с двадцати выстрелов набрать сто пятьдесят очков. У меня на табло красовалась цифра в сто восемьдесят пять очков — я тремя пулями ухитрился три раза попасть в «десятку», а остальные пули уложил в «девятку». Все ребята с завистью смотрели на мой результат.

Затем мы начали подготавливаться к стрельбе из автоматической винтовки. Здесь она имела калибр девять миллиметров, как и пистолет. Стреляли одиночными. Как сказал подполковник:

— Палить очередями будете по пиратам, а пока мы учимся попадать в цель.

Стоя стрелять мы не могли — для детей нашего возраста было трудно держать оружие в этой стойке. Поэтому подполковник приказал всем лечь, и так попытаться вначале поразить цель на расстоянии в сто метров, а потом и в сто восемьдесят. Я стрелял, так, как меня учили это в армии, на Земле. Теперь у каждого ученика было по два магазина, причём каждый с двадцатью патронами. Первый использовался на стометровой дистанции, а второй — на самой дальней. Мне удалось попасть всеми пулями в мишень, но вот результаты были похуже, чем при стрельбе с пистолета. На сто метров удалось поразить мишень и набрать сто сорок очков. А на сто восемьдесят метров все пули попали в шестёрки. Но другие дети не смогли набрать больше восьмидесяти очков на первой дистанции и более шестидесяти на сто восемьдесят метровом отрезке. Поэтому, мне подполковник поставил пятьдесят очков, а другим больше тридцати не роздал.

Биология тут была интересной. Её вела женщина лет сорока, Миона Линк. Она была во многих экспедициях на разных планетах, сама видела те живые организмы, о которых нам теперь рассказывала. На экране своего скарма она демонстрировала нам этих животных, растения, показывала микробы разных планет. Полчаса урока прошли незаметно. Все дети с сожалением вздохнули, когда урок кончился, и Миона вышла из класса.

Химия началась с демонстрации нам сверхпроводимости. Я всегда полагал, что открытие этого явления и его использование — прерогатива физиков, но в этом мире, где я сейчас жил, существовал элемент Пироний, который обладал сверхпроводимостью в диапазоне температур от минус ста градусов по Цельсию, до плюс девяносто два градуса. Это элемент открыли ещё одиннадцать тысяч лет назад, просто, его использование началось только с развитием космической индустрии. Мда! Отличия от моего старого мира значительное. Потом мы, под руководством учителя, заставляли кольцо из пирония взлетать и висеть в воздухе. На этом принципе и были основаны местные антигравитационной платформы. Пироний применялся и для подъема и спуска больших тяжёлых кораблей с планет и на планеты.

Уроки кончились. Пообедав, наша восьмёрка двинулась в ангар, где стоял корпус нашего будущего челнока.

Глава 7 Обустраиваем ангар

Как только мы пришли в наш ангар, я предложил посмотреть, что нам подойдёт из тех деталей, которые нам дали в обмен на бронестекло. После вскрытия контейнера мы обнаружили следующий сортамент деталей:

— швеллера,

— трубы разного диаметра,

— пластик для внутренней обшивки,

— листы металла для наружной обшивки,

— межэтажное покрытие в виде металлических полос,

— несколько металлических коробок для пультов.

Измерения показали, что этого точно хватит на создание пятиэтажной рубки для корабля. Но оставалось ещё много материала.

— А что с остальным металлом делать? — Поинтересовались девочки.

Я задумался, а потом шлёпнул себя по лбу:

— Девочки, а вам не сложно будет бегать постоянно между двумя ангарами, когда мы начнём делать корабль?

— Ну…

— Перебирайтесь к нам! Мы здесь из остального материала сделаем себе нормальные комнаты. Как раз и научимся использовать дроидов и инструменты.

— А что это будут за комнаты? — Заинтересовались девочки.

— Я думаю, что нам надо отгородить каждому место, чтобы у него было спальное место, санузел, рабочий стол. Примерно, на каждого выйдет:

— санузел — четыре квадратных метра,

— спальное место — два квадратных метра,

— стол со стулом — два квадратных метра,

— место под шкаф — два квадратных метра.

Сейчас дам задание тону, и искин нарисует нам что получится.

Через несколько секунд перед нашими глазами появилась голограмма.

Ребята зачарованно смотрели на изображение.

— У меня никогда не было такой комнаты… — Почти шёпотом Долка. — Мама, неужели это возможно?

— Возможно всё, если это захотеть и сделать! — Я видел колебания ребят. Надо было их настроить на рабочий лад. — Инструменты у нас есть, желание тоже, материалов по-моему, хватит. Так что, нам надо… Значит, отмеряем тридцать шесть метров по той стене, где у нас есть один санузел. Зачем его делать, когда можно просто использовать.