Как помочь своему ребенку пережить первую любовь

Девушка, которая влюбилась, идет в школу радостно.

Парень, нашедший в школе друга, бежит в школу с улыбкой на лице.

Это само по себе замечательно. Не так ли?

Волюнтатерапия работает.

Понимаете, да?

Человек, который еще вчера не мог утром продрать глаза, сегодня вскакивает с постели и бежит в школу для того, чтобы встретить ее (или его).

Школьная дружба или любовь помогают ребенку сохранить психику.

Это очень важно. Но об этом почти никто не говорит.

Поэтому раздражение, которое, увы, нередко возникает у родителей потому, что их ребенок влюбился или слишком много времени проводит с друзьями, мне кажется не просто отвратительным, но и глупым.

Когда шестьдесят с лишним процентов школьников в течение одиннадцати лет каждое утро идут в школу с одной мечтой: «Вот я дойду до нее, а она сгорела», – все, что помогает им идти в школу, уже должно вызывать радость родителей.

И вот такой человек, обуреваемый проблемами дружбы или любви, приходит домой, и о чем с ним говорят папа с мамой?

Чаще всего они задают любимый вопрос взрослых: «Как дела в школе?»

Что имеется в виду? Учебный процесс.

А процесс формирования личности молодого человека в виду не имеется.

Еще раз повторю: проблема получения знаний, неразрывно связанная с проблемой обретения призвания (об этой связи, увы, куда как часто забывают), – проблема, конечно, важная, но отдельная.

Вопросы обретения жизненных знаний, осознания проблем любви, дружбы не менее важны.

И это тоже школьные уроки. Я бы сказал, тайные. Необсуждаемые.

Я знаю случаи, когда в школе нормально относятся к тому, что у одноклассников случилась любовь. Однако бывает, что влюбленные становятся предметом насмешек и откровенных издевательств.

В школьные годы ребенок нередко сталкивается с предательством. И в дружбе, и в любви.

Ужасно, если он останется наедине с этими проблемами, а родителей будут волновать только оценки в электронном дневнике.

Самый нелепый вывод, который могут сделать родители: ребенок отвлекается от занятий на любовь или дружбу.

Эти самые «отвлечения» и формируют личность. Понимаете, какое дело?

Те самые уроки в школьные годы, за которые ставит оценки не учитель, а жизнь, формируют личность.

Даже я бы сказал жестче: именно они формируют личность.

Помните, пожалуйста: эти уроки жизни существуют всегда.

Ребенок может легко пройти мимо занятий литературой или физикой – и в голове у него не останется ничего.

Но жизненные уроки – это те знания (вспомним Эйнштейна), которые остаются в человеке навсегда.

И тут уже ваш, родительский, выбор: обращать на них внимание или нет; обсуждать их или делать вид, точно вы ничего не замечаете; а если обсуждать – то как.

Имеет ли смысл оставлять вашего ребенка наедине с первыми серьезными уроками жизни и по-прежнему считать, будто ребенок ходит в школу только для того, чтобы получать знания?

На мой взгляд, ответ очевиден.

Но уже не в первый раз возникает вопрос, на который ответ вовсе даже не очевиден.

А с какого, собственно говоря, возраста имеет смысл говорить с ребенком о любви? Или даже не говорить, а просто обращать внимание на существование этой проблемы?

Вопрос важный.

Поговорим?

Возраст любви – всегда

«С какого возраста можно?»; «Рано – не рано?»; «Что именно рано и что именно и с какого возраста можно?»

Вечные родительские вопросы. Весьма, замечу, высокомерного толку. Даже те папы и мамы, которые вроде как понимают, что дети – это люди, все равно убеждены: это они должны «сделать отмашку» для начала любовных отношений. Это они должны позволить, смилостивиться, разрешить…

Увы, многие родители считают себя едва ли не полноправными хозяевами детей, им всерьез кажется, будто их слово – закон, который ребенок обязан соблюдать без излишних раздумий твердо и четко.

Вы хотите, чтобы ваш ребенок был самостоятельным, свободным человеком или роботом, который находится с вами на постоянной связи и беспрекословно выполняет ваши указания?

Вы приучаете ребенка в любой жизненной ситуации принимать решения и потом отвечать за них? Или вы хотите, чтобы он привык к тому, что его мнение, его взгляд, его позиция – ничто, за все отвечают только родители?

Важный вопрос, согласитесь? Он имеет прямое отношение к нашему сегодняшнему разговору.

Но вообще неплохо бы задуматься над ним в любой ситуации, связанной с ребенком, не так ли?

Вывод о том, что, если вы скажете вашему ребенку: «Рано тебе думать о девочках (мальчиках)», и он (она) вас послушается, – нелеп и нелогичен.