Читаем Как научиться учиться полностью

25. Mary Helen Immordino-Yang and Kurt W. Fischer, «Neuroscience Bases of Learning», International Encyclopedia of Education, 3rd ed. (Oxford: Elsevier, 2010), 310–16. Также мне помогла статья: M. H. Immordino-Yang, J. A. Christodoulou, and V. Singh, «Rest Is Not Idleness: Implications of the Brain's Default Mode for Human Development and Education», Perspectives on Psychological Science 7, no. 4 (July 1, 2012): 352–64, doi:10.1177/1745691612447308.

26. Ruth Ann Atchley, David L. Strayer, and Paul Atchley, «Creativity in the Wild: Improving Creative Reasoning Through Immersion in Natural Settings», PloS One 7, no. 12 (2012): e51474. Исследование с кубиками см.: C. Page Moreau and Marit Gundersen Engeset, «The Downstream Consequences of Problem-Solving Mindsets: How Playing with LEGO Influences Creativity», Journal of Marketing Research 53, no. 1 (2016): 18–30. Также я использовал: Jonathan Smallwood, Daniel J. Fishman, and Jonathan W. Schooler, «Counting the Cost of an Absent Mind: Mind Wandering as an Underrecognized Influence on Educational Performance», Psychonomic Bulletin & Review 14, no. 2 (2007): 230–236.

27. Hunter Stuart News, «Companies Are Rethinking the Open Office and It's About Time», Huffington Post, http://www.huffingtonpost.com/2015/02/12/open-offices-changing-to-include-private-space_n_6669666.html. О Расселе Уилсоне (с. 259) см.: «Russell Wilson Benefits from Working with a Mental Conditioning Coach», ESPN.com, June 28, 2016. http://www.espn.com/blog/nflnation/post/_/id/206434.

28. Giada Di Stefano, Francesca Gino, Gary P. Pisano, and Bradley R. Staats, «Learning by Thinking: Overcoming the Bias for Action through Reflection», Harvard Business School NOM Unit Working Paper, no. 14–093 (2015): 14–93.

29. Cal Newport, Deep Work: Rules for Focused Success in a Distracted World (New York: Grand Central Publishing, 2016).

30. Meghashyam Mali, «Napolitano Refuses to Use Email, Calls It 'Inefficient,'» The Hill, March 26, 2013, http://thehill.com/blogs/blog-briefing-room/news/290311-napolitano-refuses-to-use-email.

31. Clive Thompson, Smarter Than You Think: How Technology Is Changing Our Minds for the Better (New York: Penguin, 2013).

32. Atul Gawande, The Checklist Manifesto: How to Get Things Right (New York: Metropolitan Books, 2009). Также см.: Henry S. Schneider and C. Kirabo Jackson, «Checklists and Worker Behavior: A Field Experiment», American Economic Journal: Applied Economics 7, no. 4 (2015).

33. Dave McMenamin, «After Many Turnovers, LeBron James Looks for a Turnaround», ESPN, June 7, 2016, http://espn.com/blog/cleveland-cavaliers/post/_/id/2940 (дата обращения: 07.10.2016).

34. Quentin Hardy, «Gearing Up for the Cloud, AT&T Tells Its Workers: Adapt, or Else», New York Times, February 13, 2016, http://www.nytimes.com/2016/02/14/technology/gearing-up-for-the-cloud-att-tells-its-workers-adapt-or-else.html (дата обращения: 07.10.2016).

Также использовано в этой главе

Bar-Eli, M., O. H. Azar, I. Ritov, Y. Keidar-Levin, and G. Schein. «Action Bias Among Elite Soccer Goalkeepers: The Case of Penalty Kicks.» Journal of Economic Psychology 28, no. 5 (2007): 606–621.

Bjork, Robert A., John Dunlosky, and Nate Kornell. «Self-Regulated Learning: Beliefs, Techniques, and Illusions.» Annual Review of Psychology 64, no. 1 (January 3, 2013): 417–444. doi:10.1146/annurev-psych-113011-143823.

Dunning, David, Chip Heath, and Jerry M. Suls. «Flawed Self-Assessment: Implications for Health, Education, and the Workplace.» Psychological Science in the Public Interest 5, no. 3 (2004): 69–106.

Dunning, David, Kerri Johnson, Joyce Ehrlinger, and Justin Kruger. «Why People Fail to Recognize Their Own Incompetence.» Current Directions in Psychological Science 12, no. 3 (2003): 83–87.

Finn, Bridgid, and Janet Metcalfe. «Overconfidence in Children's Multi-Trial Judgments of Learning.» Learning and Instruction 32 (August 2014): 1–9. doi:10.1016/j.learninstruc.2014.01.001.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное