Читаем Как научиться учиться полностью

31. G. Pуlya and John H. Conway, How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method, 2nd ed. (Princeton, NJ: Princeton University Press, 2014). Также см.: Lee Dembart, «George Pуlya, 97, Dean of Mathematicians, Dies», Los Angeles Times, September 08, 1985, http://articles.latimes.com/1985-09-08/news/mn-2892_1_polya-george-mathematician (дата обращения: 16.09.2016).

32. Bernard Roth, The Achievement Habit: Stop Wishing, Start Doing, and Take Command of Your Life (New York: HarperCollins, 2015), и Tara Parker-Pope, «'Design Thinking' for a Better You», New York Times, Well section, January 4, 2016, http://well.blogs.nytimes.com/2016/01/04/design-thinking-for-a-better-you/ (дата обращения: 16.09.2016).

Также использовано в этой главе

Burger, Edward B., and Michael Starbird. The 5 Elements of Effective Thinking, Kindle edition. Princeton NJ: Princeton University Press, 2012.

Chi, Michelene T. H., P. J. Feltovich, and R. Glaser. «Categorization and Representation of Physics Problems by Experts and Novices.» Cognitive Science 5, no. 2 (1981): 121–52.

Cho, Young Hoan, and Kwangsu Cho. «Peer Reviewers Learn from Giving Comments.» Instructional Science 39, no. 5 (September 2011): 629–643. doi:10.1007/s11251-010-9146-1.

Fischer, David Hackett. Historians' Fallacies: Toward a Logic of Historical Thought, 1st ed. New York: Harper & Row, Publishers, 1970.

Foshay, Rob, and Jamie Kirkley. «Principles for Teaching Problem Solving.» Technical Paper 4. Bloomington, MN: Plato Learning, 2003.

Goldstone, Robert L., and Samuel B. Day. «Introduction to 'New Conceptualizations of Transfer of Learning.'» Educational Psychologist 47, no. 3 (2012): 149–52. doi:10.1080/00461520.2012.695710.

Hofstadter, Douglas, and Emmanuel Sander. Surfaces and Essences: Analogy as the Fuel and Fire of Thinking. 1st ed. New York: Basic Books, 2013.

Jee, Benjamin D., et al. «Finding Faults: Analogical Comparison Supports Spatial Concept Learning in Geoscience.» Cognitive Processing 14, no. 2 (May 2013): 175–87. doi:10.1007/s10339-013-0551-7.

Kiewra, Kenneth A. «Using Graphic Organizers to Improve Teaching and Learning.» IDEA Paper #51. IDEA Center, Inc. (2012). http://eric.ed.gov/?id=ED565284.

Kilpatrick, Jeremy. «Pólya on Mathematical Abilities.» The Mathematics Educator 21, no. 1 (2011). http://tme.journals.libs.uga.edu/index.php/tme/article/view/229.

Kirkley, Jamie. «Principles of Teaching Problem Solving.» Technical Paper 4. Bloomington, MN: Plato Learning, 2003.

Lederman, Eric. «Journey into Problem Solving: A Gift from Pólya.» The Physics Teacher 47, no. 2 (2009): 94. doi:10.1119/1.3072455.

Nesbit, John C., and Olusola O. Adesope. «Learning with Concept and Knowledge Maps: A Meta-Analysis.» Review of Educational Research 76, no. 3 (2006): 413–448.

Novak, Joseph D. Learning, Creating, and Using Knowledge: Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations. London: Routledge, 2010.

Novak, Joseph D., and Alberto J. Cañas. «The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them.» Technical Report. Institute for Human and Machine Cognition (2008). http://eprint.ihmc.us/5/.

Paletz, Susannah B. F., Joel Chan, and Christian D. Schunn. «Uncovering Uncertainty through Disagreement.» Applied Cognitive Psychology 30, no. 3 (2016): 387–400.

Parrotta, Pierpaolo, Dario Pozzoli, and Mariola Pytlikova. «Does Labor Diversity Affect Firm Productivity?» IZA Discussion Paper no. 6973 (2012). http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2173663.

Paul, Richard, et al. Critical Thinking Handbook: 4th–6th Grades: A Guide for Remodeling Lesson Plans in Language Arts, Social Studies, and Science. Rohnert Park, CA: Center for Critical Thinking, 1990.

Pólya, George. «On Learning, Teaching, and Learning Teaching.» The American Mathematical Monthly 70, no. 6 (1963): 605–19.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное