Как научить ребенка учиться

У кого из вас было такое, что вы читаете книги и выделяете цифры, определения, они сами попадаются на глаза? Особенно, если вы второй или третий раз перечитываете книгу? Была такая ситуация? В таком случае у вас именно так и будет происходить: вы будете сразу брать и находить то, что вам нужно: «оп, вот это понятно, ага, вот это здорово». И далее, когда вы будете читать текст, вы заносите себе на карту уже конкретные «якоря», какие-то факты. Как правило, у вас получится такой цветочек из пяти-шести ключевых лепестков. Формула, определение, какая-то ключевая классификация, и все.

После того, как вы выполните такую проработку карты целиком, снова посчитаете. И только в этом случае вы можете взять билеты.

У меня в первый раз применения этого алгоритма был дикий информационный шок. Если я за час до проработки книги не знала ничего, то, когда я карту проработала, взяла билеты и начала их читать, я поняла, что могу уже идти сдавать экзамен, я уже знаю все. Пусть не очень глубоко, но в ширину – 100%! Я даже знаю, читая один билет, в каком еще из разделов книги есть тоже про него информация.

Вот такой стопроцентной широтой знания предмета можно просто поразить преподавателей. Причем я лично, когда стала потом сдавать экзамен, именно так и делала. Вытаскивала билет, садилась, вначале рисовала по памяти схему и подходила, говорила:

«В логопедии на самом деле все просто, выделяют такие-то и такие-то нарушения (у преподавателя у самого не было такого понимания широты его предмета и структуры, с какой прихожу я). Наша с вами задача поговорить об этом. Но хочется отметить, что рассмотреть этот вопрос в узком смысле нельзя, потому что он перекликается с этим, с этим, с этим.»

Преподаватель говорит: «Давай зачетку, 5, иди». Всё. То есть если вы знаете 100% в ширину, вы всегда можете выкрутиться, не будет ситуаций, что вы не сдали.

Однажды ко мне обратились с просьбой помочь.

Ситуация была такая: студента уже два раза выгнали с экзамена по эстетике, сам он говорил, что это ужасный предмет, и философия, и искусство, все в одном, ничего не понятно.

Мы с ним сели, взяли учебники по эстетики четырех авторов, открыли книги и создали одну карту по четырем авторам, увидели какую-то единую структуру предмета. Книги проработали, нанесли на карту, он поехал сдавать.

Рассказывает: «Вытаскиваю билет и понимаю, что узко по этому билету я знаю совсем мало. Я знаю, что это вот здесь, а дальше ничего не знаю». Тогда он нарисовал такую же схему, подходит к преподавателю и говорит: «Ну вот так вот, наш предмет вот здесь, но рассмотреть его отдельно нельзя». Дальше начал рассказывать, как он это видит и так далее. Преподаватель его остановил:

– Молодой человек, вы мне рассказываете уже второй семестр.

– Вы хоть три поставьте.

– Три, вы шутите? Четыре с плюсом! И то, только из-за того, что вы уже третий раз ко мне приходите.

Не бойтесь! Это срыв шаблона. Вы не бойтесь! Кому понятно, и кто уже хочет попробовать, берите любой учебник, который есть у вас на полке. Купите, придите в книжный магазин, библиотеку. Что давно хотели изучить, физику, химию или что-то еще? Откройте и вперед!

7 советов как укротить домашнее задание

Домашнее задание может быть источником стресса для детей и их родителей.

Если в вашей семье:

Домашние задания надо делать вместе с ребенком

Ребенок «тянет резину», медлит с уроками

Постоянно отвлекается

Забывает записать домашнее задание

Говорит, что «не понял тему» или не знает, как делать

Вечер проходит за усаживанием за уроки или уроками

В итоге, вместо отдыха после работы, важных и срочных дел, домашних забот или приятных хлопот, времени для себя или со второй половинкой, время проходит совершенно не за тем, чем хочется.

Однако, может быть иначе.

И эта ситуация поправима. Наличие хороших, правильных привычек и ритуалов может уменьшить этот совместный стресс от ежедневных домашних заданий.

Вот некоторые идеи для укрощения домашнего задания и фомирования самостоятельных навыков обучения детей.

Совет 1 из 7 – Создайте эффективное место для работы с домашним заданиям.

Важно понимать, что выполнение домашней работы для ребенка может быть похоже на борьбу с большим диким зверя или настоящим полем боя.

Помогите своему ребенку иметь в наличии все необходимые инструменты для победы.

Это и запас бумаги, отточенные карандаши и другие принадлежности. То, что ребенку нужно ежедневно. Когда ребенок садится на работу, убедитесь, что у него есть достаточно света и нет отвлекающих факторов.

И когда он сделал уроки, проведите «анализ работоспособности станции», чтобы увидеть, если что-то нужно заменить на завтра.

Совет 2 из 7 – Используйте карту захвата уроков.

Вы можете помочь своему ребенку составить карту школьных предметов, и повесить ее над столом. Для этого нужно просто перечислить школьные предметы, изобразив их на специальной «Школьной карте»