Читаем Информационный анализ социальных процессов. Проблемы социологической информатики. полностью

Современным системам управления приходится учитывать Огромный объем сведений. Например, общий объем внутрихозяйственного оборота экономических данных только в промышленности СССР составляет 120–170 млрд. единиц в год. Из этого массива 70 % данных обращается по каналам материально-технического снабжения и лишь 7 % – по каналам государственной статистики. Выходные управляющие потоки достигают 1–1,2 млрд. показателей в год, из них 80 % обращается по каналам материально-технического снабжения. Общий объем показателей в автономных расчетах, предпринимаемых в Госплане СССР, достигает 2 млн. [135]

Важную роль в информационных процессах играет отработка предварительных информационных гипотез, позволяющих обобщенно представить элементы отраженной реальности относительно интересов общества и конкретных программ управления. Информационная деятельность превращается в важную самостоятельную научно-организационную отрасль.

Затраты на информационное обеспечение окупаются, однако, только тогда, когда принятые показатели действительно формируют наглядные образы описываемых объектов, связывают их с исторической и прогностической перспективой.

Изучая объект, исследователь оперирует с его образами. Эти образы являются особыми преобразованными объектами. Причем формы преобразования зависят от возможностей и задач исследователя, т. д. от его опыта наблюдений, от его умения располагать образы в виде знаков и символов, от его конкретных требований к социальной информации.

Наблюдатель должен фиксировать объект в совокупности его генетических и актуальных свойств, представляя их в обобщенном знаковом выражении.

Смысловыми носителями этого выражения и являются информационные показатели, содержащие меру и дающие критерии устойчивости и изменчивости объекта.

Информационные показатели – это элементарные показатели развития структуры объекта. Их объединение дает сокращенную, но целостную картину этой структуры. Информационные показатели отражают также структуру социальной информации, так как они построены по данным социальной статистики.

Информационные показатели должны отражать различные стороны объекта. В зависимости от этого можно выделить следующие показатели: 1) сущности (содержания) объекта; 2) условий непосредственного окружения объекта, значимого для его существования; 3) становления объекта (история развертывания содержания); 4) оценки объекта в системе культуры – материальной, духовной, физической; 5) показатели наиболее возможной и вероятной динамики объекта (прогноз объекта).

Эти показатели традиционно оцениваются как необходимые и достаточные для построения новых и отражения существующих социальных структур.

Важнейшее марксистское методологическое требование к набору информационных показателей заключается в правильном сочетании показателей формационного развития и ситуативного положения описываемого объекта.

Понятие образа жизни отражено во всех семиотических системах общества. Различные его аспекты характеризуют различные сферы общественной жизнедеятельности. Как «уклад жизни» оно относится к социально-экономической структуре общества, как «уровень жизни» принадлежит сфере управления экономикой и оценки экономической эффективности, как «стиль» и «качество жизни», оно входит в культурную практику. В интегральном значении это понятие охватывает всю политико-экономическую и идеологическую структуру общества [136] .

Построение развитого социалистического общества в СССР имеет принципиальное значение для социологической науки. Впервые в истории высший принцип исторического опыта – «свободное развитие каждого является необходимым условием развития всех» – получает конкретное законодательное закрепление как нормативная практика жизненного процесса. Этот принцип, базирующийся на общественной форме собственности, фактически запрещает механическое уравнение форм социальной жизни, тогда как при частной собственности разнообразие форм общественной жизни обедняется действием имущественных факторов.

В приводимой ниже схеме социальных показателей, полученной из анализа документов XXV съезда КПСС, представлены важнейшие функциональные элементы образа жизни советского общества, относительно которых необходимо иметь постоянно возрастающую оперативную информацию. Данная схема может пониматься как модель категории «образ жизни», связывающая все важнейшие стороны образа жизни: экономику, идеологию, культуру, социальное бытие, экологию. Эта модель задается следующим перечнем содержательных единиц.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология