Читаем Игры, в которые играет "Мы" полностью

Рассмотрим дихотомическую пару рациональная информация — иррациональная информация. Как уже отмечалось, рациональная информация доставляется двумя психологическими функциями — мышлением и чувством; иррациональная информация — ощущением и интуицией. Поскольку ни одна из четырех функций не может быть вполне выражена через другие, постольку все виды информации должны учитываться типом ИМ. Разумеется, оценка ситуации и себя самого, основанная на рациональной или иррациональная информации, выглядит по-разному. Но это не меняет сути происходящего процесса, хотя и придает ему особую психологическую окраску. Следовательно, третья пара дихотомических критериев в структуре типа ИМ носит уточняющий характер.

Критерии абстрагирование — конкретизация, непосредственно связанные с понятием экстра/интроверсии, уточняют содержание анализа применительно к конкретному типу ИМ, но не отменяют изначальной необходимости оценки внешней и внутренней ситуации, а также выбора активных или пассивных форм поведенческих реакций. Иными словами, эта пара дихотомических критериев в структуре типа ИМ не является первичной, универсальной, а носит уточняющий характер.

Вместе с тем обе пары уточняющих критериев, как мы увидим далее, накладывают существенные ограничения в распределении отдельных элементов по функциям типа ИМ.

<p><emphasis>Аспекты структуры типа ИМ (функции)</emphasis></p>

Итак, рассмотрим формы, которые принимает установка поведения в разных типах ИМ:

• внешняя установкаформа восприятия/оценки окружающей среды/мира;

• внутренняя установкаформа восприятия/оценки себя;

• активная установкаформа производства вовне;

• пассивная установкаформа потребления извне.

Пересечение двух осей, отражающих две группы универсальных дихотомических критериев, образует основу структуры типа ИМ и делит его на четыре функциональных квадранта, в соционике их принято называть функциями (рис. 7). Более адекватное определение — аспекты структуры типа ИМ. (Мы оставляем общепринятое название для облегчения восприятия материала читателями.)

Рис. 7. Аспекты структуры типа ИМ

Примечание. Нумерация функций, принятая в соционике.

Общая характеристика функций выглядит следующим образом (номера функций сохранены в общепринятом соционическом изложении).

1-я функция (аспект организации) — потребляю извне для восприятия себя, что означает оценку ситуации с точки зрения внутренней, пассивной установки. Соответственно, если такое потребление отсутствует или осуществляется не в той форме, у человека нарушается восприятие себя. Иными словами, из внешнего мира не поступает информация, позволяющая себя идентифицировать, и как следствие — человек бессознательно начинает сомневаться в реальности своего существования, своей значимости, его поведение становится агрессивным, подчиненным задаче самоутверждения.

И обратное — поступление нужной информации укрепляет в человеке уверенность в собственных силах, в реальности своего существования, уровень агрессивности снижается, на первый план выходит задача самореализации. А поскольку человек всегда нуждается в подтверждении собственной реальности, эта функция является наиболее развитой и осознаваемой. Но в то же время 1-я функция наиболее консервативна. Составляя фундамент, конструктивную основу типа ИМ, она и не может быть иной: нельзя быть уверенным в чем-то непрочном и непостоянном. А. Аугустинавичюте назвала ее репродуктивной функцией (воспроизводство себя).

4-я функция (аспект связи) — потребляю извне для восприятия мира, что означает восприятие внешней ситуации с точки зрения бессознательной оценки ее как хорошей или плохой, приятной или неприятной, т. е. с точки зрения внешней, пассивной установки. Содержание этой функции характеризует требования человека к такому месту в мире, которое человек субъективно считает для себя хорошим. Если соответствующий по содержанию сигнал не поступает, человек начинает испытывать бессознательную тревогу, поскольку не знает: оставаться или уходить. Это место суггестии, это место, где человек наиболее внушаем, причем на бессознательном уровне. Именно неосознанность содержания, а также пассивный характер 4-й функции позволяет ей служить каналом для суггестии, отражая зависимость человека от внешних обстоятельств.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука