Читаем Я сама. Книга для девочек полностью

Ну а если все же приключилась беда, и твой дневник попал в руки одноклассников? Такое событие иногда может перерасти в подлинную трагедию. Как быть в этом случае? Главное – успокоиться. Ты ни в чем не виновата. Конечно, не стоило приносить свой дневник в школу и оставлять его без присмотра. Но ты не можешь нести ответственность за то, что кто-то из твоих одноклассников или одноклассниц без твоего ведома взял принадлежащую тебе вещь, то есть фактически украл ее. Это тебе обязательно следует запомнить – ты ни в чем не виновата. Стыдно должно быть только тем, кто совершил этот подлый поступок. Поэтому, если ты вошла в класс и увидела, как кто-то, держа в руках твой дневник, громко декламирует всем остальным то, что там написано, постарайся не потерять самообладания. Разумеется, это будет трудно сделать, видя перед собой наглые, ухмыляющиеся лица. Все же возьми себя в руки и ни в коем случае не дерись и не плачь. Лучше всего будет, если ты спокойно отберешь свой дневник и скажешь, что тот, кто это сделал, совершил грязный поступок. Не стоит выяснять отношения дальше, вступая в пререкания. Можно лишь предложить этому человеку подумать, что бы он сам чувствовал на твоем месте. Постарайся воздержаться от комментария ко всевозможным глупостям, которые ты, возможно, услышишь в свой адрес. Скорее всего, тебя никто не поймет, но зато, увидев, что ты очень задета, раззадорятся еще больше. Поэтому собери свои вещи и, отпросившись, уходи домой. А когда придешь домой, обязательно постарайся успокоиться, попробуй немного поспать – это поможет тебе избавиться от тяжелых мыслей. Кстати, дома ты сможешь позвонить на телефон доверия и попросить совета, что дальше делать и как завтра себя вести.

Но, в конце концов, волков бояться – в лес не ходить. И если тебе пришлась по душе идея завести дневник, сделай это, и ты наверняка не пожалеешь. Когда ты станешь взрослой, твой старенький дневник поможет тебе вспомнить юность, а твоим детям – разобраться в их жизни. Конечно, если только ты не вырастешь очень стеснительной или если юность не пройдет у тебя слишком бурно. Поэтому, если ты не чувствуешь необходимости в ведении дневника или у тебя просто нет желания его вести, не спеши от него избавиться. Лучше спрячь его в укромное место до лучших времен. Ведь это твоя память на всю жизнь.

Обидные насмешки…

Часто подростки звонят на телефон доверия, не в силах больше терпеть постоянные замечания со стороны родителей, учителей и одноклассников. Одни твердят: “Тебе ничего нельзя доверить, потому что ты все испортишь” или “Ты скоро всех нас с ума сведешь!”, другие советуют перевестись в школу для УО (умственно отсталых), а третьи постоянно стремятся достать тебя фразами типа: “Знаешь, твой нос видно даже из-за угла” или “Что, понравилось это платье? Твои предки на него никогда не потянут!” Одним словом, такое ощущение, что все они просто сговорились, и единственное, что им надо, – это побольнее тебя обидеть или задеть.

Что касается взрослых, то они иногда забывают о том, как ранимы дети и еще совсем не умеют защищать себя от подобных колкостей. Им, наверное, даже не приходит в голову, что подобная “шоковая терапия” может очень сильно повлиять на неокрепшую подростковую психику, и у их собственного ребенка может сложиться комплекс.

На самом деле: если постоянно, изо дня в день, все будут твердить, что у тебя масса недостатков, то недолго увериться в этом самому. Поэтому, дорогие родители и учителя, если вы сейчас читаете эту главу, обратите на данный момент особое внимание. Ведь намного труднее исправлять совершенные ошибки, чем стараться не допускать их.

В другом случае, когда “остряками” являются сами подростки, источником их жестокости являются собственные комплексы и боязнь того, что о них узнают другие. То, что их собственные достоинства никогда не замечались, а недостаткам, напротив, уделялось большое внимание, подавляет развитие их личности.

К тому же появляется сильная зависимость подростков от тех норм “крутизны”, которые утвердились в их среде. В основном эти внешние признаки – одежда, внешность, благосостояние родителей и прочее – являются общепринятыми достоинствами.

Дети стремятся во всем соответствовать этим критериям, иначе остальные сверстники будут всячески стремиться унизить и оскорбить их, или компания может совсем перестать общаться с подобными “неудачниками”.

Подростки очень серьезно переживают изоляцию и недооценку их личности. Они еще не способны понять, что сильный и уверенный в себе человек никогда не станет самоутверждаться, унижая достоинство более слабого. Поэтому не сомневайся: тот, кто сообщает тебе что-то о твоих умственных, физических или иных недостатках, сам не очень уверен в себе. Также необходимо сказать о том, что особенно стремятся “достать” именно те, кто сам страдает от избытка внимания к собственной персоне со стороны другого, более удачливого и жестокого “остряка”.

…И как с ними бороться

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука