Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей: не только для девочек

Закрывать и открывать, открывать и закрывать

Самое интересное для ребенка то, что матрешка может открываться. Научите малыша раскрывать ее. Для этого возьмите ту матрешку, которую малышу будет удобно держать в руках. (Не забудьте, кроме подходящего размера, о том, что теперь матрешка должна легко открываться и закрываться.) Покажите, как открыть куклу, а затем предложите детке сделать это самостоятельно.

Если кроха не попытается повторить, то можно открыть игрушку, взяв его ручки в свои, чтобы познакомить с характерным рисунком действия.

Развивая ориентировочные действия ребенка, научите его разбирать матрешку. Для этого можно использовать неширокую ленту. Ленту серединой вложите внутрь матрешки, а края ее на одинарный узел завяжите на макушке куклы. Малыш потянет за ленту, и матрешка раскроется. Небольшая конкретная задача, которая решается действенным путем, развивает мышление ребенка.

На ленте, находящейся внутри матрешки, можно располагать интересные предметы. Это могут быть колокольчики, бусинки, шарики, любые мелкие игрушки, найти которые в матрешке малышу будет интересно и приятно.

Затем покажите, как открыть матрешку традиционным способом: игра «открой – закрой». Для этого в большую матрешку поставьте маленькую и предложите спрятать маленькую матрешку, т. е. накрыть ее второй половинкой. Плотно соединив большую матрешку, поверните верхнюю часть до совпадения с рисунком на нижней части игрушки.

Еще раз полюбовавшись матрешкой, передайте ее в руки малышу, предлагая открыть большую матрешку и достать маленькую. Если ребенок не может самостоятельно открыть ее, помогите, действуя его руками, но не открывайте совсем, а лишь слегка приоткройте верхнюю часть до образования щели, ощутимой на ощупь. Дальше пусть ребенок действует сам. Можно сопровождать его действия стишком:

Девица-красавица,

Всем-то она нравится!

Как зовут ее? Матрешка!

Приоткройся же немножко!

Большой, маленький

Далее будем тренироваться в распознавании двух контрастных величин. Для этого возьмите самую маленькую, неразъемную матрешку и ту, которая больше нее на 3–5 см. При помощи этих двух кукол вы будете развивать умение ориентироваться в понятии «большой и маленький», тренировать навыки соотносящихся действий (открывать, закрывать, вынимать, вкладывать).

Покажите матрешку ребенку, потрясите ее, удивляясь, что там внутри. Затем откройте ее, выньте маленькую матрешку и тоже покажите, а большую при этом закройте. Демонстрируя различные действия с куклами, эмоционально комментируйте их малышу: «Это большааая Баба» (говорите низким голосом), «а это маааленькая Мотя» (высоким голосом).

Затем дайте ощупать игрушки, подключая кинестетическую память. Величину можно подчеркнуть, согласуя слова с жестом, – одна матрешка маленькая, она прячется в ладошке, а другая большая, ее ладонями не закроешь.

Затем предложите показать маленькую и большую матрешку. Поставив обе игрушки рядом, пусть малыш покажет, где большая, а где маленькая кукла. Наконец, одна матрешка снова прячется в другой. Если игра заинтересовала ребенка, можно предложить маленькой матрешке «погулять»: «Мотя ходит топ-топ-топ», а «Большая Баба тооп-тооп». Не занимайтесь слишком долго, чтобы не переутомить ребенка. Достаточно пяти минут. В следующий раз желательно повторить ту же игру, чтобы закрепить полученные двигательные навыки и знания. При повторном выполнении можно изменить сюжет: матрешка не только ходит, но может и упасть (ее нужно поднять и пожалеть), может танцевать и кружиться и т. д.

Больше, меньше

Ребенок постепенно осваивает выполнение простых действий с предметами, различающимися по величине, ориентируясь при этом на слова: «открой», «закрой», «большая», «маленькая», «одинаковые», «разные». Это не просто слова – это понятия, при помощи которых ребенок начинает сравнивать предметы. И для освоения этих понятий снова используем матрешку как дидактический материал.

Понадобится трехместная матрешка, вкладыши которой отличаются друг от друга не менее чем на 2 см. Покажите малышу матрешку, встряхните ее. Обратите внимание на то, что там что-то гремит. Это заинтересует ребенка.

Взрослый открывает большую матрешку: «Баба!», затем открывает и достает другую, меньшего размера, демонстрирует ее: «Это тетя!» Обе матрешки нужно поставить рядом и сказать: «Баба и тетя! Матрешки красивые, но разные – большая и маленькая. Покажи, где большая. Покажи, где маленькая». При встряхивании маленькой матрешки оказывается, что в ней тоже что-то есть. Достав самую маленькую, взрослый обращает внимание ребенка на величину игрушки: «Ой, какая маленькая Мотя!» Затем выстраивает их в ряд по росту. С помощью взрослого малыш рассматривает и показывает матрешек: «большую», «поменьше» и «самую маленькую». Если ребенок пока еще затрудняется, не следует требовать от него произнесения названий величины, важна практическая ориентировка в размерах предметов.