Читаем Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей: не только для девочек полностью

Ребенок уже реагирует на слова, закрепленные за определенными предметами. Так, если взрослый спрашивает: «Где Мотя?» – малыш ищет ее глазами. Потому что он уже играл в нее со взрослым и помнит, что игра была веселая и его много хвалили.

Важно показывать возможности взаимодействия с матрешкой последовательно – от простого к сложному. Не освоив простых игр, не играйте в более сложные, это может вызвать отказ от игры.

<p>Когда начинаем ползать</p>

По мере взросления малыша меняется качество его бодрствования. Оно требует все большего разнообразия. И в этом случае матрешка станет поистине незаменимым даром как детям, так и заботливым взрослым. Ведь не только яркая внешность важна в этой игрушке. Матрешка – игрушка-«сюрприз»: откроешь ее, а там… еще куколка. Для крохи это настоящее чудо, которое вызывает эмоциональный подъем.

Используйте этот интерес с начала ползания малыша. Покажите детке, как открывается матрешка, что там у нее внутри. Поиграв так, расположите ребенка на твердой поверхности. На расстоянии 40–50 см от него поставьте матрешку.

У любознательного карапуза много объектов интереса, и чтобы он полностью сконцентрировался на игрушке, встряхните ее, вкладыш издаст звук, который привлечет дополнительное внимание малыша. Позвольте ему дотянуться до деревянной куклы. Если ребенок самостоятельно не делает попыток подползти к игрушке, подтолкните его по направлению к кукле, приговаривая потешку:

Тра-та-та! Тра-та-та!

Это что за красота.

Есть и щечки, есть и носик,

Есть и бровки, есть и ротик.

Вот цветочек, вот листочек,

А внутри так много дочек!

Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

Игры с матрешками прекрасно сочетаются с народными потешками, стихами.

<p>Рассматриваем матрешку</p>

Возьмите матрешку, предложите малышу внимательно рассмотреть ее. Пока ребенок рассматривает игрушку, комментируйте: «Где у Моти глазки? Посмотри, какой платочек у Моти (Бабы). А что Мотя держит в руках? Ой, это же петушок! Какая она красивая!» Цель таких занятий – помочь формированию у ребенка ориентировочных реакций на игрушки, различающиеся своим внешним видом, а также продлить зрительное сосредоточение на игрушке.

Затем можно взять в руки две разные игрушки и спросить: «Где Мотя? Возьми ее». Если малыш не может определиться, где матрешка, тогда протяните ему с улыбкой игрушку: «Вот Мотя!» или «Вот Баба», приговаривая:

Вот нарядная матрешка

В ярком платьице горошком.

Где же фартучек цветной?

Где цветочек яркий твой?

Или:

Девочка Матрена, личико белено!

Где же твои глазки?

Где же красный ротик?

Повернись скорее, очень тебя просим!

<p>Ку-ку – Мотя спряталась</p>

Теперь поиграем в прятки, когда малыш ищет матрешку, исчезнувшую из поля его зрения. Она может «спрятаться» под прозрачный платок. Такая игра очень нравится карапузу, и он готов играть в нее много раз подряд. Сначала поиграйте в «ку-ку» без игрушки.

Ребенку весело смотреть на родное мамино лицо, которое «исчезает» под прозрачным платочком или закрывается руками, а потом неожиданно появляется. Наша Мотя поможет развить сюжет уже знакомой игры.

Поставьте матрешку на стол, вместе рассмотрите ее, а потом на глазах малыша накройте прозрачным платочком. Удивитесь – кукла пропала: «Ой! А где Мотя? Нет Моти!»

Если карапуз не делает попыток найти игрушку, стянуть платочек, помогите ему, радуясь и приговаривая: «Вот наша Мотя! Вот куда она спряталась!»

Можно сдернуть рукой ребенка платок и порадоваться, что кроха нашел игрушку. После того как малыш научится без труда находить полуспрятанную куклу, Моте придется «прятаться» тщательнее: под более плотный платок или перевернутую коробку.

<p>От года и дальше</p><p>Учимся видеть картинку</p>

Где-то в год можно начинать учиться узнавать матрешку на картинке. При подборе картинок следует помнить: на белом фоне должен находиться один крупный предмет без лишних деталей (размер картинки – не меньше 10–15 см).

Покажите малышу деревянную куклу («Вот Мотя!»), а потом – ее изображение на картинке. Повторяйте, демонстрируя матрешку и ее изображение: «Вот Мотя, матрешка! И это матрешка! Какие у нас матрешки!» Указательным пальчиком малыша поочередно указывайте то на игрушку, то на изображение.

В следующий раз, показывая ту же картинку, попросите детку принести «еще такую матрешку». Если малыш справился с заданием, поставьте принесенную игрушку рядом с ее изображением и продолжайте: находите и показывайте у матрешек платочки, глаза, щеки, элементы одежды и другие заметные детали.

Перейти на страницу:

Все книги серии Педагогика детства

О новой педагогике. Избранное
О новой педагогике. Избранное

В книге представлены статьи и фрагменты педагогических трудов замечательного русского педагога-гуманиста Василия Порфирьевича Вахтерова (1853–1924), посвященные развитию ребенка, его нравственному и интеллектуальному воспитанию.Часть книги составляет «Русский букварь», который поможет родителям и учителям вызвать у детей интерес к осмысленному чтению, любовь к русскому слову.В целом это очень добрая и полезная книга о воспитании ребенка, написанная мудрым педагогом и тонким психологом.Предназначенная родителям книга будет полезна преподавателям и студентам высших и средних педагогических учебных заведений, учителям начальных классов, воспитателям дошкольных учреждений, всем, кто интересуется историей отечественной педагогики.

Василий Порфирьевич Вахтеров , Константин Евгеньевич Сумнительный , Михаил Викторович Богуславский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Будем жить для своих детей (сборник)
Будем жить для своих детей (сборник)

Фребель – замечательный немецкий педагог, разработчик идеи и основатель первого «детского сада». В этой книге представлены фрагменты из его наиболее известных работ, последнее издание которых было в 1913 г. В предисловии рассказывается о его жизни и педагогической деятельности. Глубоко проникнув в психологию раннего детства, Фребель разработал систему игр и занятий, а также материал для них. Это первые детские игрушки, так называемые шесть даров Фребеля, которые обеспечивают наиболее гармоничное и быстрое развитие ребенка.Книга предназначена прежде всего родителям и воспитателям. Она также полезна преподавателям и студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Людмила Михайловна Волобуева , Фридрих Фребель

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей