Град разящих мыслей

Нерв безумия – вот что необходимо для вскрытия самых опасных из ларцов, смертельно опасных!

Я испытываю свободу ума до такого предела, за которым ума уже нет.

Пытливость инквизиции ничто по сравнению с пытливостью ума.

Именно безрассудством отличается человек от иных существ, умением переступать черту.

Остроумие свидетельствует не столько об уме, сколько о его изощрённости.

Тяжёлый ум говорит долго. Он будто бы взвешивается.

Юмор растлевает ум. Настоящий ум серьёзен и зол. Его отдушина в сарказме.

Чрезмерное дурачество приводит к необратимому эффекту.

Мудрыми становятся разумные. Умный же обречён на вечные скитания.

Мудрость? Тупик ума. Абсолютная мудрость? Паралич и конец.

Ум – проводник всех искусств.

Чем сложнее ум, тем сложнее чувства.

Ум – это вдохновение. Не только на что-то, но уже сам по себе.

Вдохновение – это желанная неизбежность действовать.

Вдохновение – мой величайший соблазн.

Без вдохновения – я лишь дрейфующий корабль-призрак.

Моя жизнь – это череда вдохновений, воплощений и смертей.

Человек должен обрести независимость от вдохновения, выкрав его у богов. Подобно тому, как было похищено пламя.

Есть ли участь ужаснее: вдохновиться, но так ничего и не суметь…

Для меня идея и вдохновение – синонимы.

Если умирает душа, то каким бы ни был ум, он не спасёт.

В своей душе я прожёг дыру.

Дух не удержит пулю. Имеется ли большая несправедливость на свете?

К познанию

Нужно быть наивысшей точкой мироздания, чтобы познавать, а не копошиться.

Корзинка полна фруктов, но каждый плод надкушен.

Если бы на своей заре человек молчал о том, о чём нечего сказать, он бы так и не взошёл. Но для взлёта ему понадобится безжалостность в расправе с тем, что помогло однажды, и высоко смотрящая готовность, что больше ему не вернуться. Так прыгай и лети! Забудь о притяжении, что доселе держало твои ноги, ибо не нужны они теперь, оставь их в его лапах и не бойся.

Существует три степени понимания. Первая – когда человек понимает, но не может выразить. Вторая – когда человек понимает и выражает. И третья – когда человек понимает настолько, что в выражении нет уже необходимости. Однако есть и четвёртая – когда необходимости нет в невыражении.

Чтобы увидеть, простого света катастрофически не хватает. Требуется рентген.

Настало время окунуться во тьму, идти на ощупь, познавая.

При тьме у вас останутся глаза, при ярком свете – выжжет их.

Быть прожектором, луч которого – тьма в океанах света. Редкий дар – видеть тьму при свете дня.

Вначале была тьма. Потом явился Он и стал царём. И в конце сгубил царицу. Береги первоисток – иль познаешь горечь пустоты.

Воображение заперто в клетке. Погулять его выпускают во дворик. Воображение – это умение обогащать и жить богато, оставаясь на твёрдой земле.

Ребёнком я боялся темноты. Теперь я боюсь света.

Прошу вашей руки и вашего сердца! На коленях прошу, тёмная владычица!

Познание не цель, а средство порабощения всего.

Познав себя, станешь сам рабом. Посему – познавай с целью не познать до конца. Оставляй закрытые комнаты.

Без тайны нет и свободы.

Куда важнее себя найти , нежели понять. Ещё важнее – удержать и быть. Понимание влечёт скуку. Непонимание, но знание – интерес и уверенность.

Обрести себя или пасть добычей других.

Расплата за познание – стать Атлантом (чувствуя себя жуком), на плечи которого взвалится неимоверная глыба. Всё тяжелее, до самой дрожи в ногах.

Знание старит людей, а поскольку оно исключительно жадной породы и рвётся к самообогащению, скоро мы лишимся юности и детства, будем рождаться с бородой и в очках.

Мы разоряем сокровищницу нового быстрее, чем она успевает восполняться. Мы ненасытны, и голод наш постоянно растёт. Кто сказал, что новое  – ресурс неисчерпаемый? Но вот есть ли ему замена?

Познание, оно похоже на раскапывание могилы. И поначалу кажется, что чужой.

Мы живём на кладбище. Ибо кроме нас – всё погибло.

Не осталось ничего святого, таинственного, чудесного. К счастью, не все об этом знают; к счастью, не все об этом помнят.

Неизвестное или непонятное потому так притягательно, что в нём мы ещё не разочаровались. Наукой руководит надежда. Губительная надежда.

Наука шагает бодро, но в следах её растоптана жизнь.

Учёный не умеет играть. Но хочет отомстить. Он пакостит нам, взрослым людям, вскрывая наши игрушки. Он даёт скучный ответ, пресекая смыслообразующие размышления. Интересно ли нам будет играть без тайны? В разобранное, изученное и названное? Интересно ли разгадывать, зная наперёд?.. Высечь бы негодяя.

Если ребёнка не ограничивать – он сожжёт нас всех.

В самом начале: важность собственных открытий. Подменяя их чужими, мы теряем статус первопроходца, мы читаем карту, а не пишем её, и нас ведут за ручку.

Чужое знание – враг личного опыта. Но также и личного знания. Чем обширней знание человечества, тем скуднее знание человека. Он живёт на веру. Он всё более религиозен и всё менее самостоятелен.