Говори так! Как выступать уверенно, не тупить и быть счастливым

Новая бизнес-встреча через неделю. Вы можете мне помочь?»

За неделю помочь выйти из ступора во время публичного выступления – это сверхзадача. Я, честно говоря, за фундаментальный процесс. Минимум месяц регулярных занятий.

Но такая рабочая энергия угадывалась в голосе этой девушки, что я решила взяться и за один день интенсивного тренинга прокачать навык лифтовой самопрезентации.

Как это было?

Задача, которую необходимо было решить в первую очередь, – ответить себе на вопрос «кто я?».

Мы набросали пять ролей, которые любим играть в жизни, и присвоили каждой место в рейтинге приоритетов. Это непростое задание. Советую попробовать его всем. Главное – честно для себя ответить на вопрос, какая роль для тебя важна сегодня.

От этой точки отсчёта мы отправились создавать контент.

Всё должно быть посвящено главной роли.

Вы на сцене – в зале зрители, которые пока с недоверием смотрят на вас.

За минуту они должны поверить и влюбиться!

И знаете что?

Вчера я получила сообщение, по которому мне стало понятно:

У нас получилось!

Через неделю раздался звонок. Теперь тревожно было мне: я знала, что звонит моя ученица. У нас ведь было всего одно занятие. Рискованно думать об успехе…

Но в трубке радостный голос:

– Вчера провела бизнес-завтрак. Все рассказывали о себе. Спикер засекал минуту. Если минута заканчивалась, он останавливал рассказ, и слово переходило к следующему участнику. Но когда дело дошло до меня, я начала так, как мы и придумали на тренинге. Минута кончилась, но все сказали, что хотят дальше слушать. Им было интересно, в зале стояла гробовая тишина. Я продолжила. И получилось, как вы сказали нам на тренинге про «лифтовую презентацию». Лифт приехал, а они пошли за мной дальше. Я увлекла их своим выступлением. Благодарю вас за интенсивный тренинг. Я вся свечусь от счастья!

«И я!» – не успела я сказать в трубку, связь оборвалась.

Риторика – это искусство говорить, чтобы быть счастливым!

А вы можете просто пообщаться с моим ребёнком?

«Вы же писали в своей книге, что работали учителем!

Я уже больше не могу придумывать игры и развлечения, выполнять роль учителя по всем предметам, да ещё по внеурочным мероприятиям. Я просто больше не могу. Но и бросать ребёнка в стихию социальных сетей, тик-токов, игр я тоже не хочу. Пожалуйста, уделите общению с моим ребёнком час, и я смогу быть спокойна, что в этот час он будет слышать грамотную речь, фантазировать, размышлять. А я посвящу этот час себе. За время самоизоляции с двумя детьми школьного возраста я не имела этой возможности ни разу!»

Этот крик души, который я услышала на последнем занятии от моей клиентки, заставил задуматься, что такой необычный запрос есть у многих.

За время самоизоляции мы прошли одинаковый путь: скептическое непонимание, что с нами происходит, тревога и страх заразиться коронавирусом, подчинение и осознание необходимости отказать себе в привычном образе жизни. А сейчас – усталость, апатия.

Что будет, когда всё это закончится? У меня только оптимистические ожидания.

Но кажется, нам заново надо будет учиться публично общаться, находить нужные слова, создавать новые связи, возможно, даже с нуля.

Первым помощником и проводником в этой обновлённой реальности будет речь. Умение говорить публично даст нам уверенность, станет преимуществом в любом возрасте и в любой деятельности.

Поэтому – однозначно! – я согласилась помочь.

Теперь у меня несколько детей, с которыми я могу не «просто поговорить», но и помочь развить лёгкость выражения своих мыслей и яркость мышления.

Когда жизнь сама подкидывает тебе «оферы», становится ясно, зачем ты.

Риторика – это искусство говорить, чтобы быть счастливым!

Мы живём в разных часовых поясах

Но раз в неделю я встаю в 5 утра, чтобы провести с ним видеоурок русского языка. Каждый раз я преодолеваю свою лень и запрещаю себе искать повод перенести занятие.

Однажды договорившись о стоимости занятий, я не повышаю её: это не в моих правилах. Но всё же вечерами, когда часам к восьми чувствую себя неадекватной, задумываюсь: может, прекратить эти занятия? Что они дают моему ученику? Может, он стесняется отказаться от моих услуг? А я стесняюсь предложить это.

Но вот прилетают сообщения, и я снова воодушевляюсь занятием.