Читаем Голова как решето. Зачем включать мозги в эпоху гаджетов и Google полностью

«Всякое искусство совершенно бесполезно», – писал Оскар Уайльд[192]. Иронизируя над буржуазией викторианских времен, Уайльд открыл парадокс культурной грамотности. Практически невозможно доказать значимость культурной грамотности тем, у кого ее нет. В настоящее время мобильные устройства оказывают существенное влияние на то, что именно мы узнаем и запоминаем из традиционного гуманитарного знания. Я провел опросы на знание философии, литературы, искусства и кинематографа, ища любые свидетельства тому, что подобного рода знания не являются совершенно бесполезными для того, что понятно буржуазии, – высокого уровня дохода.

В одной серии тестовых заданий испытуемые отвечали на простой вопрос: «Кто такой ________?» На месте пропуска значился какой-нибудь культурный деятель, очень известный или не совсем, а также были приведены пять возможных видов его рода занятий, например «изобретатель» или «художник». Нужно было выбрать один.

В диаграмме выборочно представлена часть результатов: представители западной философии и звезды реалити-шоу. Аристотеля и Платона узнавали не хуже, чем двух самых известных девушек из семьи Кардашян. Рене Декарт, поборник дуализма, оказался менее знаком испытуемым, чем участница детского конкурса красоты Хани Бубу. Фридриха Ницше, сказавшего, что «бог умер», затмила Снуки Полицци, спросившая «где тут пляж?». Имя Лизы Вандерпамп («Настоящие домохозяйки Беверли-Хиллз») узнавали в три раза чаще, чем Людвига Витгенштейна («Логико-философский трактат»). Остальных выдающихся философов оставили позади герои реалити-шоу «Пляж» и «Охотники на уток».

Ницше известен не так широко, как Хлои Кардашян

Процент опрошенных, которые знают, чем занимался тот или иной деятель культуры

<p>Широта охвата</p>

На протяжении долгого времени деятели просвещения стремились расширить охват гуманитарного знания. Для них все еще есть работа. «Назовите художника, писателя, поэта, драматурга, архитектора или режиссера, прожившего в Латинской Америке всю или большую часть жизни». С этой незамысловатой просьбой я обратился к выборочной группе, в состав которой вошли самые разные слои американского населения. Задача была в том, чтобы назвать всего лишь одну творческую личность любого народа Латинской Америки, нашего современника или жившего столетия назад.

«Назовите художника, писателя, поэта, драматурга, архитектора или режиссера, прожившего в…»

Справился только 31 %. Среди правильных ответов самым популярным деятелем оказалась Фрида Кало, ее упомянули 12 % респондентов. Еще 6 % пришлись на долю Габриеля Гарсия Маркеса.

Я попробовал спросить то же самое про Азию. Верный ответ предложили 13 %.

Чаще всего отвечали… Перл Бак. Этот ответ я был вынужден засчитать. Уроженка Западной Виргинии, автор романа «Земля», из 81 года своей жизни сорок с лишним она прожила в Китае. На долю Бак пришлась почти треть правильных ответов. Никакой другой азиатский творец и рядом не стоял. Жителей Индии и Ближнего Востока называли редко. Почти все ответы касались китайских или японских мастеров визуальных жанров. Хаяо Миядзаки и Осаму Тездуку (современных режиссеров-аниматоров) вспоминали так же часто, как Акиру Куросаву и Кацусику Хокусая.

Назвать африканского художника, писателя или другого деятеля культуры сумели всего лишь 10 %. Чаще других в ответах значился Чинуа Ачебе – 2 % участников выборочной группы. Испытуемые явно склонны были вспоминать белых южноафриканцев и тех, кто часть жизни провел в Европе, США или Австралии.

Наконец, я спросил про Канаду. Это не континент, однако отношение Канады к США уникально: находится она близко, но культурно невидима. Назвать канадских творцов американцам так же тяжело, как африканских. А вот неправильных ответов по Канаде дали больше, чем по всем остальным регионам. Многие участники исследования называли эстрадных артистов, родившихся в Канаде и сделавших карьеру в США, в числе которых Майк Майерс, Уильям Шетнер и Лорн Грин. Поскольку про актеров не спрашивалось, то эти ответы я посчитал неверными. Среди канадцев чаще всего называли писательниц Маргарет Этвуд и Элис Манро.

Не стоит полагать, что американцы лучше разбираются в собственных мастерах высокохудожественной прозы. Насколько мне удалось определить, среди жителей США явное большинство не знает по имени ни одного современного «серьезного» романиста, новеллиста или поэта, пишущего для интеллектуалов.

В моей выборочной группе знали, что Тони Моррисон писательница, 47 % опрошенных. Этого достаточно, чтобы считать ее рок-звездой среди ныне живущих деятелей литературы. Этот титул она разделила с Джойс Кэрол Оутс; всех прочих литераторов узнавали хуже.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука