Читаем Файербол I-IV: цикл лекций полностью

Еще один такой пример. Есть такой фильм "День первый". Этот фильм о том, как в Америке создали атомную бомбу. Начинается он с очень интересного момента. На последнем поезде из Германии в 1938 году уезжает еврейский ученый-физик Сциллард. Причем, когда поезд отходит от станции, вокзал сразу закрывают. Всем остальным уже нужно было разрешение на выезд от рейхсфюрера Гиммлера. И он, уехав в такой ситуации из Германии, приобрел очень сильный разгон. Его выгнали с работы в Германии, а он был профессором. Он пулей влетел в Англию, прибежал к Резерфорду и говорит: “Немцы создают атомную бомбу”. Резерфорд отвечает: “Это невозможно. Цепная реакция невозможна в принципе. Это бесполезно”. И англичане Сцилларда отфутболили. Но это было то же самое, что удар пули о броню танка. Пуля рикошетом улетела за океан. Человек, не имея никаких средств для существования, перебрался через океан, прибежал к Энрико Ферми. Это был динамичный молодой человек, а Резерфорд уже был в возрасте, имел Нобелевские премии. Энрико Ферми говорит: “Я помогу, у меня есть лаборатория, предоставлю возможность работать. Давай попробуем. Хотя я точно знаю, что у нас ничего не получится”. В результате Сциллард и его пробил. На опытной установке они получили возможность цепной реакции. Побежали вдвоем к Эйнштейну. Представляете, это пуля, которая летает по комнате. Альберт Эйнштейн, который занимался, в общем-то, математикой, в то время сидел и создавал теорию гравитации, он был очень далек от ядерной физики. Он им говорит: “Ребята, я в этом ничего не понимаю. Но если вы говорите, что это серьезно и важно, я подпишу письмо к президенту. Это все, что я смогу для вас сделать”.

Затем это письмо пришло к президенту. Президент сказал: “Нет, ребята, это какая-то фантастика. Это что-то из Герберта Уэллса”. Но рядом с ним был молодой, полный энергии вице-президент. В документе было черным по белому написано: “Гитлер создает атомную бомбу. Ученые Ган и Штрахтен работают на Гитлера и исследуют цепную реакцию. Цепную реакцию они уже получили”. Это написал Сциллард. Затем президент санкционировал создание Манхэттенского проекта, были подключены военные, а также один очень инертный генерал, который сначала не верил, что можно что-то сделать. Но дальше уже все полетело как ядро. Т. е. влетела пуля, которая носилась кругами, а дальше уже полетело ядро — генерал, который двигал перед собой всех этих ученых, заставлял их конкретно что-то делать и т. д. Причем, Сциллард в дальнейшем все время вываливался из этого проекта. Первое условие, которое генерал поставил: чтобы Сцилларда там не было. Он просто был электровеником. Все время у него менялось состояние, менялось настроение, он будоражил всех, кричал: “Ребята, к Рождеству Гитлер на нас сбросит атомную бомбу” и т. д. В результате генерал поседел в борьбе со Сциллардом, потому что ему не дали его выгнать из проекта, но он добился того, что Сциллард находился где-то в другом месте. Они все работали в пустыне, а Сциллард — в Чикаго. И таким образом это дело все сдвинулось с мертвой точки. Но в самом начале этой истории был человек, получивший мощное ускорение именно из-за страха. Реально немцы даже и не начинали строить атомную бомбу. Гитлер запретил все исследования, которые не реализуются в течение 6 недель. А поскольку изначальный взвод был сильный, то это все сорвало лавину. В результате американцы таки сделали под руководством этого генерала атомную бомбу. И вы знаете, что эта первичная пуля улетела далеко.

Когда начинают какой-то бизнес, начинают какое-то новое предприятие, обычно появляется какой-нибудь энтузиаст, который все это дело раскручивает. Но он потом из этого дела вылетает, дальше уже все двигается без него. Один русский ученый, на основании работ которого Королев начал строить ракеты, пробил туннель. Он был холериком, носился с идеей ракеты. Циолковский очень тихо себя вел, занимался только теорией. А этот ученый был очень активен. В результате он из всего этого вылетел, про него потом даже никто не вспоминал. А Королев был как раз той бомбой, которая все пропихнула, большим камнем, который столкнул лавину с гор. Потому что сначала Королев собирался заниматься реактивными самолетами. И только под действием этого ученого начал заниматься ракетами. Кстати, Фон Браун тоже ракетами занялся под действием этого же самого ученого, все раскрутил. Таким образом, потенциальные барьеры, трудности, с которыми человек встречается, ему придают ускорение, т. е. это система разгона.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное