Читаем Что вызывает эмоции? полностью

Второй рычажок, запускающий радость, кроется в самой сути человеческой жизни. Жизнь человека пронизана действиями и деятельностью. Не всегда деятельность наша созидательна, порой разрушительна, но все же приносит радость и удовольствие как хорошим людям, так и плохим. Когда, занимаясь поиском ответов на вопросы эмоций, я находил что-то важное для меня, я радовался. Легко заметить, как срабатывает первый рычажок. Я приобрел ценность. Но второй остается скрыт. Вникнем глубже в мою деятельность. Я работал, читал, изучал, рылся в литературе, перечитывал, размышлял, много размышлял, спрашивал и переспрашивал, и приходило время, когда я находил ответы. Я завершал работу. То, чего я так долго добивался было у меня в руках, либо лежало перед глазами. Я имел результат своей деятельности. И этот факт очень меня радовал. Окунитесь на мгновение в мысли о повседневной деятельности. Нам приносит радость, когда мы завершаем какие-то дела. И чем важнее эти дела, тем большую радость мы испытываем. Вы выгуливаете собаку, это приносит вам легкую, едва заметную радость. Вы заботитесь о близком человеке, это приносит в вашу копилку более заметное чувство радости. Когда вы достигаете каких-то успехов, то чувствуете себя счастливым. Даже прочтение книги дает какой-то особый оттенок радости, чувство счастья. Следовательно, второй рубильничек, который приносит радость – завершение какого-либо важного для вас действия. И степень важности будет показателем того, сколько вы радости в итоге получите. Наверное, именно поэтому, мы так огорчаемся, когда наши ожидания не оправдываются. Возникает антипод радости - «огорчение». Важное дело не завершено, ценный предмет потерян. Распознав вредные эмоции, мы можем переключиться на что-то другое, чтобы впоследствии, остыв, найти причину огорчения и устранить ее, если она имеет решение. Если же причина огорчения решения не имеет, то нет повода и огорчаться.

Если вы думаете, что радость всегда полезна, то спешу огорчить вас – это не так. До третьего класса включительно я имел дурную привычку обзываться и выводить людей из себя. Мне доставляло неподдельную радость сочинять обидные стихотворения и цитировать их в присутствии жертв. Старшеклассницы однажды поймали меня, вытащили на улицу и выкинули в сугроб. Одноклассники не спешили со мной общаться. Я не гнушался щедро одаривать обзывательствами тех, кто симпатизировал мне. Даже любимого двоюродного брата я пару раз доводил до слез подобными выходками. Мне было хорошо. Однажды, не выдержав издевательств, мой одноклассник заманил меня в хитро расставленную ловушку. Он предложил сходить в тир за свой счет. Я был воодушевлен перспективой пострелять из воздушного ружья и согласился. Когда мы вышли из тира, он огляделся по сторонам и взял меня своей крепкой рукой за шиворот. Ростом и комплекцией он имел существенное преимущество надо мной. Я не понял сразу, в чем заключается связь его руки с моим шиворотом. Но он мне ее тут же поведал, - «Как же ты меня достал своими издевательствами!». Поддав мне пару раз, он сдался на мои уговоры и отпустил меня. Однако даже такой поворот событий не избавил меня от дурной привычки. Поворотным пунктом здесь стал бросок через бедро, который совершила моя одноклассница. Я с удивлением обнаружил, что лететь страшно, а падать больно. Узнав так же, что ее отец является тренером по дзюдо, я собрался с духом, чтобы пересмотреть свои взгляды на издевательства. С тех пор я стал вызывать у окружающих гораздо меньше отрицательных эмоций, хотя мне и пришлось искать другие источники радости. Очень надеюсь, что эта история послужит примером для тех, кто хочет избавиться от дурных привычек, навязываемых «вредной» радостью.

Конечно, вы заметили, что мой источник радости был асоциальным. Этот источник приносил вред окружающим меня людям. Задумайтесь, есть ли у вас такие источники, которые приносят вам радость, делая несчастными других? Если есть, то возможно ли прекратить его использование? Этим источником радости может быть гнев и страх, которые заставляют вас страдать. При душевной боли люди ухитряются получить удовольствие благодаря физиологическим особенностям человеческого организма. Душевная боль, как и боль физическая, сопровождается выбросом в кровь гормона радости. Выбрасывается он затем, чтобы уменьшить чувство боли, помогая пережить неприятности. Незнание этих особенностей может привести к тому, что человек привыкает извлекать радость из своих страданий, делая несчастным себя и людей вокруг.

***

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука