Читаем Через призму времени полностью

В день экзамена меня посадили на парту прямо перед комиссией и я справилась, затратив гораздо меньше времени, чем было даже предложено. Отдав черновики и чистовики председателю комиссии, я практически бегом бежала домой, дома никого не было, мама так рано меня не ждала и ушла в магазин, я проснулась от ужасного грохота кулаков о входную дверь квартиры и уже кричащего голоса мамы. Оказалось, придя домой, я села на диван и уснула, и так крепко, что мама больше часа не могла достучаться, звонила в звонок, колотила в дверь, звала, ходила к соседке звонить на городской телефон и уже успела папу вызвать с работы, я всех сильно напугала, а я просто отключилась и спала.

Результаты экзамена должны были сообщить в течение трех дней, по своим связям директор школы как то выяснила уже на следующий день, что у нас в школе одну медаль зарубили, поставив ученику тройку, фамилию ей не сказали, но она была так уверена что кроме меня таких кандидатов быть не может, что пришла в класс во время уборки кабинета позлорадствовать при всех и объявила, что не будет у меня медали и аттестата с отличием, что слушать надо было, что опытные люди советуют, а не самовольничать.

Я держалась, не заплакала, как от меня все ждали, после ее речи я встала и сказала, что не жалею что так поступила и всегда по жизни буду поступать по совести и по справедливости, а не так как она.

Я понимала что так может быть, возможно, даже морально была к этому готова и в голове себя убеждала, что аттестат значения не имеет, что главное мои знания и я поступлю в Вуз, который хочу и никогда больше не вернусь в эту школу. Дома родители меня поддержали, сказав, что медаль не главное, главное, что я боец и пожелали мне оставаться такой всегда. На выпускной я идти категорически не хотела, во-первых, смотреть на счастливые лица я просто физически не могла тогда, во-вторых, торжественные речи, веселье и танцы всегда вызывали у меня некий страх и нерешительность. Родители практически силой заставили меня надеть платье и пойти, сказав что надо уметь ставить точку, даже если неприятно и грустно, надо сходить, чтобы не жалеть в жизни о пропущенном выпускном, ведь это столько лет учебы, а не просто неполученная медаль. В последний момент папа решил пойти со мной, мы с ним заняли места в актовом зале школы в самом последнем ряду, на сцену с классом я выходить не хотела, а концерт и так было хорошо видно.

На церемонию вручения медалей в школу приехал представитель управления образования и все документы по медалистам он привез с собой. Помню как директор школы радостно объявила, что школа гордится своими выдающимися учениками, которые сейчас будут приглашены на сцену для вручения медалей за особые успехи в учении и для этого она передает слово уважаемому представителю управления образования.

Представитель был хорошо сложенный мужчина, в костюме и с правильно поставленным голосом, взяв микрофон, он также сказал слова поздравления и велел, ученикам, чьи фамилии будут названы подняться на сцену и первой назвал мою фамилию. Я особо не вслушивалась что он там говорит, но вот внимательно слушал мой папа и начал меня дергать, что фамилию мою сказали, я подумала ошиблись или он ослышался, и продолжала сидеть на месте, тут мою фамилию повторили и спросили присутствует ли в зале этот ученик, пришлось собрать себя практически по кусочкам, встать и выйти на сцену, меня трясло и я не понимала, что же происходит, потом стали подниматься и вставать рядом со мной другие кандидаты и один мальчик остался не названным, тут до меня дошло, это не меня, а его срезали, и ему поставили тройку.

Мне вручили золотую медаль, а когда нам разрешили вернуться на свои места, начался нелицеприятный скандал, мама мальчика, оставшегося без медали орала на директора, требуя разобраться, директор повторяла – такого просто не может быть, мы все выясним и решим это недоразумение, что там они решали я так и не узнала, потому что мы с папой решили, что теперь можно уйти домой.

В последний раз в качестве ученика я посетила школу, чтобы забрать свой аттестат, уходя, я плюнула на ступени центральной лестницы, и сказала вслух – никогда больше сюда не вернусь. Все годы встреч одноклассников я пропустила, даже на территорию школы не могла зайти, хотя жила рядом и путь в магазин был ближайший именно через школьный двор, но я всегда шла в обход.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Адмирал Советского Союза

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.В своей книге Н.Г. Кузнецов рассказывает о своем боевом пути начиная от Гражданской войны в Испании до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.Воспоминания впервые выходят в полном виде, ранее они никогда не издавались под одной обложкой.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии