Читаем Архетипы в сказках Х.К. Андерсена полностью

Есть такое понятие в психологии – НЕ-программы. Это вредоносные установки, то есть те родительские послания, которые во взрослом состоянии ограничивают свободу и лишают возможности успешно реализовываться.

НЕ-программы могут ставиться открыто (высказывания-инструкции, характеристики, угрозы, причитания, даже ругательства в адрес ребенка) или через «скрытые» указания, за невыполнение которых последует наказание: через чувство страха, стыда, вины или через неприятие.

НЕ-программа «Не расти», или «Оставайся маленьким» – скрытая история. Психика безошибочно считывает это послание по поведению мамы, через обращения к себе, через отрицание самостоятельности ребенка как возможного явления и прочее подобное. Мамы, ставящие эту программу, чрезмерно опекают своих детей, не давая возможности пробовать самому, совершать ошибки, делать свои выводы…по сути, не дают возможности полноценно развиваться.

Вот такое вот «Взрослым быть плохо» получается.

Такая НЕ-программа, по сути, логично вытекает из травмы «родить для себя». И также ожидаемо приводит к инфантилизации. Родитель не передает ответственность за жизнь, решения и поступки ребенку, тем самым привязывая его к себе, к «гнезду». Сепарация в таком сценарии не предполагается даже теоретически.

Все входные шансы, чтобы взаимодействовать с жизнью из роли Жертвы, на лицо. Самой что-то делать – ручкам вырасти не дали, поэтому остается только спать ей в колыбельке из скорлупки и маменьку радовать?…

Но мы же с вами в сказке, да не простой, а в очередной вариации на тему инициации личности (то есть путь трансформации психики главного героя на качественно новый уровень своей жизни длиною в сказку). Жизнь до изменений уже есть, ожидаем традиционного кризиса или конфликта для запуска процесса взросления главного героя. И он, конечно, случается.

Жаба выкрала Дюймовочку и потащила к себе в болото.

Проснувшись рано утром, она горько заплакала. Повсюду была вода, а она сама такая крохотная, что никак не сможет добраться до суши.

Жаба с ее сыночком – это своеобразное зеркало семьи самой Дюймовочки, только лишенное изысканного цветочного обаяния. Здесь все как есть, без прикрас: мамашка-решала и ее сынок, тупенький неприятный инфантил. А для полного комплекта им как раз не хватает невесты под стать жабенку – кроткой, инфантильной и безопасной (чтобы не претендовала на власть маманьки над сыночком и послушно исполняла указания за еду и кров).

Задача здесь какая? Рассмотреть, осознать, ужаснуться и упорхнуть в свой личностный рост, и это было бы самым верным решением.

Но тут сразу загвоздка. Жаловаться, ресницами хлопать и потерянно оглядываться – можно. А вот самостоятельно действовать – нельзя. Мама не велела: малыши же только на месте стоят и плакать изволят.

То есть поведение жертвы все еще основное, поэтому и драпать Дюймовочка будет, вызывая жалость. Конечно, неосознанно.

Водные жители пожалели милую девочку. Такой крохе не стоит жить в тине со старой жабой, нельзя этого позволить.

Рыбки да мотыльки – первые спасатели Дюймовочки. Друзья-товарищи девушку из бесперспективных отношений буквально вытащили, но ненадолго.

Следующий претендент на сердце Дюймовочки – майский жук. Истинный нарцисс. Хотелось ему за счет красавицы как-то поднять свой общественный вес, да вот только не заладилось, не оценило жучье общество красоты девичьей. Ну и, как водится у нарциссов, уничтожил он самооценку девочки и бросил бедняжку на произвол судьбы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука