Читаем 100 секретов мозга полностью

46. Если вы хотите спать глубоким сном, то за час до сна избегайте сложных задач и эмоций. Ложась в кровать с новой задачей вы вынуждаете бессознательное работать над поставленным вопросом. В процессе работы бессознательное будет находить ответы, их оно будет выбрасывать на уровень сознания. От этого вы будете просыпаться и думать о разных идеях. Если в этом и была задумка, то запишите их в блокнот, иначе рискуете их забыть к утру.

<p>Чувства</p>

47. Задача бессознательного автоматизировать рутинные процессы. Чувства это те же автоматические программы, которое бессознательное выучило за время жизни. То есть управление велосипедом и обида – имеют один и тот же принцип срабатывания. Отклонение равновесия на велосипеде – поворот руля для балансировки. И аналогично, ко мне поступили несправедливо – включить обиду.

48. Ребенок учится реагировать копируя поведение родителей и ближайшего окружения. Если определенного поведения ребенок не наблюдает, то он не будет его воспроизводить. Например если он не видел что можно использовать плачь для управления родителями, то это поведение у него будет отсутствовать. Если ребёнок не видел, что можно использовать чувство обиды, то она будет отсутствовать, а вместо обиды может возникнуть злость или раздражение.

49. Все дискомфортные чувства идут от чувства страха. Обижаемся мы, злимся, раздражаемся или виним себя – это виды страха. Страх что к нам будут поступать несправедливо, страх что нас не будут замечать, страх что нас будут игнорировать и так далее.

50. Страх может быть завязан как на реальную угрозу жизни, так и на мнимую. Большая часть страхов не связана с реальной угрозой жизни. Например страх людей, нищеты, действовать, темноты, и т. д. Гипотетически, конечно, каждый сценарий может привести к смерти, но первичная функция страха – молниеносная автоматическая реакция (например спрятаться или убежать).

51. Для того чтобы включился страх, бессознательное должно отловить чёткий стимул. Например, на меня идёт красивая девушка и хочет со мной заговорить. Или на меня бежит собака и рычит. Когда бессознательное отлавливает ситуацию активатор (стимул), то оно запускает автоматическую реакцию. Чаще всего выраженная в чувстве, например, в чувстве страха.

52. Как бессознательное научилась реагировать страхом на те вещи которые абсолютно безопасны (к примеру, бояться заговорить с незнакомым человеком)? Если перед действием в голове прокручивать негативные сценарии: «а вдруг он неадекватный и сразу меня ударит» или «а вдруг он меня пошлет», то возникнет страх именно из-за опасного гипотетического сценария. Помните, мозг не отделяет виртуальную картинку (мысли, образы) от реальной.

53. Любое деструктивное поведение всегда имеет второе дно. Курит или пьет человек не от того, что не может бросить, а потому что бежит от чего-то. Если убрать способ сброса стресса, то он будет вынужден искать другие способы скинуть напряжение. Важно разглядеть за деструктивным поведением боль и убрать боль, а не работать с симптомом.

<p>Секс</p>

54. Оргазм это в первую очередь реакция головного мозга на возбуждение. Как может возбудиться мозг? От визуального образа. От истории. От прикосновений. Обычно в сексе используется только одна составляющая – тактильные ощущения. Но можно обойтись и без них. Слова могут возбуждать не меньше прикосновений.

55. Умение получать удовольствие от секса зависит от умения расслабиться. В напряженном теле энергия не может курсировать свободно.

56. Девушкам невозможно и думать и получать удовольствие от секса. Мысли типа, «а не слишком ли я выгляжу толстой на нем?» – отключают от тела. Два дела делать одновременно невозможно. Либо мысли, либо чувствование тела. Мужчины же могут во время секса думать о работе, и смогут даже кончить, но удовольствие будет минимальным.

57. Самые чувственные девушки, теряют ощущение пространства и времени при занятии сексом, погружаясь в свои чувства на 100 %. Спросите такую девушку, что она делала во время секса, она с трудом сможет вспомнить. А спектр чувств опишет легко.

58. Сексуальность партнера для девушки это в первую очередь ощущение силы. Визуальный образ, или материальный (деньги это та же сила). Это связано с материнским инстинктом. Девушке нужно вырастить детей в безопасности. А детей проще вырастить с сильным мужчиной. Худой против толстенького – притягательнее второй. Молодой против 45-летнего, притягательнее второй. Хотя логикой (сознанием) можно всегда уговорить себя идти по другому сценарию.

59. Сексуальность партнерши для мужчины это в первую очередь готовность ее к сексу (все как у собак). Инстинкты мужчины тянут его к особям которые по прикосновениям, взгляду, голосу, походке – готовы. Визуальный образ во влечении играет второстепенную роль. Если сравнить девушку средней внешности которая случайно прикасается к мужчине при разговоре, и красотку с глубоким декольте, выигрывать будут прикосновения. Потому что прикосновения говорят о том, что твое тело мне приятно (как минимум не противно).

<p>Действия</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука