Читаем Золотая формула успеха. Мысли, которые привлекут деньги полностью

29. В общем, очевидно, что коллективные ментальные усилия – это весьма действенный способ решения проблем и достижения целей. Но стоит помнить и о том, что любая мощь, направляемая людьми на преодоление трудностей, является обоюдоострым оружием. Став членом команды, внимательно следите за тем, какие именно мысли и порывы вы перенимаете у остальных участников. Не являются ли эти мысли мрачными, деструктивными, а устремления – нечестными, «гнилыми»? Точно так же наблюдайте и за теми ментальными импульсами, которые передаете вы сами.

<p>Четвертое правило</p>

30. Принцип гармоничного сотрудничества единомышленников помогает объединить бессознательные части разума всех членов группы и ярко проявить общую духовную силу.

31. Очень важно добиться именно гармонии. Без нее ваш коллективный умственный труд будет просто обыкновенным собранием сотрудников, которых в основном интересует лишь получение финансовой выгоды. Конечно, и такие союзы могут привести к довольно высоким результатам. В этом случае акцент делается не на мощь и глубину подсознания каждого из участников, а на рациональные сознательные устремления.

32. Эмерсон[41] говорил: «Каждая организация – это продолжение тени того человека, который ею управляет». Живи Эмерсон в наши дни, он бы, наверное, сделал небольшую поправку: «Каждая организация – это продолжение тени той группы людей, которая ею управляет». Или даже не группы людей, а именно их коллективных умственных усилий.

33. Гораздо лучше творческий потенциал коллектива раскрывается в ментальной стороне командной работы, нежели в чисто практической. Ментальный аспект заключается в объединении подсознательных разумов всех членов команды. Это позволяет каждому получить доступ к силе общего мышления.

34. Исследования в области физики подтверждают существование взаимообмена между материей и энергией. Атом, подвергнутый бомбардировке быстро движущимися частицами в циклотроне, высвобождает заключенную в нем энергию.

35. Эксперименты подтвердили то, о чем говорили многие выдающие мыслители. Энергия – это главный «строительный материал», из которого природа созидает абсолютно все, что есть в нашей Вселенной, включая растения, животных и людей. Энергия может переходить в состояние материи и обратно.

36. Этот «строительный материал» доступен нам в форме мыслительной энергии, или энергии разума. Когда разумы людей объединяют свои усилия для достижения общих целей, перед ними открывается путь к Вневременной Мудрости. Из этого великого источника сознательно или неосознанно черпали силы все известные выдающиеся личности.

37. Бессознательные уровни разумов нескольких человек, участвующих в гармоничной командной работе, провоцируют появление очень мощного источника коллективного вдохновения.

38. Возможно, для решения таких серьезных проблем, как войны и смертельные заболевания, человечеству стоило бы как можно чаще использовать принцип гармоничного интеллектуального сотрудничества.

<p>Пятое правило</p>

39. Если почитать биографии успешных людей, то можно заметить, что самых высоких результатов эти личности добились благодаря применению принципа коллективных умственных усилий.

40. Ниже приведены яркие примеры использования этого принципа.

41. Франклин Делано Рузвельт, впервые избранный президентом в 1932 году, убедил американцев заменить страх верой.

42. В то время они в панике продавали свои облигации и акции, чтобы взамен приобрести хоть что-нибудь материальное. То есть это была, можно сказать, командная работа, основанная на страхе. Рузвельт, к счастью, осмелился предложить гораздо более действенный метод достижения спокойствия и благополучия.

43. Новый президент хорошо понимал человеческую натуру и важность правильной организации коллективный усилий. Он сделал следующее.

44. Во-первых, при нем обе палаты Конгресса впервые стали взаимодействовать гармонично. Политики забыли о демагогии и объединились, чтобы вытащить страну из болота Великой депрессии.

45. Во-вторых, руководителей многих газет и журналов попросили отказаться от излишне мрачных заголовков и стараться преподносить читателям информацию в более позитивном ключе. Журналисты стали делать акцент не на неудачах американских предпринимателей, а на успехах. То же самое произошло и с материалами про среднестатистических американцев – в газетах все чаще появлялись истории о мужестве, инициативности, трудолюбии.

46. В-третьих, аналогичные рекомендации были адресованы и руководителям радиостанций. Люди в 1930-е годы привыкли слушать сообщения о несчастьях, нищете, безысходности. Жизнеутверждающее мировоззрение Рузвельта возымело свое действие, и американские теле- и радиостанции стали предлагать своим слушателям и зрителям более оптимистичные по своему настроению программы. Известный радиокомментатор Гэбриэл Хиттер начинал каждый свой репортаж словами: «У нас для вас хорошие новости!» Это весьма благотворно влияло на моральное состояние слушателей.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука