Читаем Золотая формула успеха. Мысли, которые привлекут деньги полностью

98. Подсознание сильнее, чем нам кажется. Его можно сравнить с автомобилем, в котором на водительском месте сидит сознание. Все понимают, что передвижение обеспечивается в первую очередь машиной, а не водителем. Любой из нас способен направлять энергию бессознательного разума на достижение желаемого. Сознание также можно представить в виде архитектора, который берет из подсознания, как из складского помещения, материалы для воплощения в жизнь текущих проектов. Сознательный разум размышляет, анализирует, составляет план, подсознательный – предоставляет энергию, необходимую для осуществления плана.

99. Людям мало что известно о бессознательной части своей сущности. Мы только знаем, что она подобна светочувствительной пленке в фотоаппарате. Сознание, будучи «объективом», под влиянием сильной эмоции передает разные мысли-образы подсознанию, на «поверхности» которого они надолго запечатлеваются. Чтобы такой «фотоаппарат» приносил пользу, нужно соблюдать традиционные для любой съемки требования: выбирать наиболее удачное время для фотографирования, правильно устанавливать источники света и настраивать фокус.

100. Фокусированием в данном случае можно считать, как вы уже, наверное, догадались, конкретизацию намерений. Особого внимания заслуживает обдумывание того, каким будет «освещение» и как оно повлияет на результат «съемки». Нельзя допускать, чтобы на «пленке» подсознания какие-нибудь из ваших задач или целей отобразились недостаточно четко. Вы должны действовать так же, как при заказе товара из каталога, – точно указывать размер, форму, цвет, материал, количество желаемого.

101. Яркий образ цели в сознательном разуме и опора на один или несколько из десяти базовых мотивов – это два условия, без которых невозможно появление сильного желания достичь успеха. Это желание поможет сохранить максимально отчетливую картинку вашей мечты на «светочувствительной поверхности» подсознания. Что значит выбирать правильное время для «фотосъемки»? Это значит приступать к «фотографированию» тогда, когда ваше желание приблизится к воплощению мечты наиболее ощутимо.

102. Следует понимать, что сильным желанием добиться успеха нельзя считать просто размышления о цели или надежду на ее достижение. Желание должно быть очень сильным, жгучим, до такой степени ощутимым, чтобы вы воспринимали его почти как одержимость. Это значит, что вы будете готовы приложить абсолютно все необходимые усилия, чтобы получить то, о чем мечтаете. Поскольку повторение – мать учения, вам надо много и как следует обдумывать план осуществления мечты. К тому же такая умственная работа поможет передавать бессознательному разуму все более и более подробный образ вашей цели.

103. Стремясь «впечатлить» подсознание мельчайшей проработкой деталей, не бойтесь переборщить с эмоциями. Вам нечего страшиться, если вы поставили перед собой достойную цель и если у вас нет плохих намерений. Чем реалистичнее в подсознании получится картинка желаемого, тем быстрее у вас родится план конкретных шагов по воплощению мечты в жизнь.

<p>Четвертая ключевая идея</p>

104. Если идея, желание или план подкреплены верой, то подсознание немедленно начинает помогать человеку осуществить их. Кажется, будто речь снова о сути третьей ключевой идеи. Но сейчас я все-таки о другом. Стимулируемый жаждой успеха, ваш разум будет черпать вдохновение из подсознания, а когда вы добавите веру, вам удастся побороть страх неудачи. Так начнется ваше неумолимое и довольно быстрое движение к поставленным целям.

105. Бытует мнение, что гением нельзя стать, а можно только родиться. Последние лет сорок, наблюдая за жизнью и трудом тех, кого обычно называют гениями, ученые пришли к выводу, что представители этой категории людей на самом деле не обладают способностями, которых нет у обычного человека. Просто гении сознательно и бессознательно соблюдают основные законы саморазвития, позволяющие им раскрывать свой естественный человеческий потенциал. Отметим особенности такого мировоззрения.

106. Во-первых, не стоит забывать о конкретизации намерений. Гений всегда точно знает, что ему нужно. Он не совершает много лишних, непродуманных действий.

107. Во-вторых, очень большую роль играет вера, причем вера должна быть практичной, легко применяемой на деле. Базируется она, безусловно, на стремлении достичь конкретных целей.

108. Третья особенность – энтузиазм, то есть динамичность вашей души, выражающаяся в особой манере действовать, ходить, говорить и т. д. Важны мотивация, бодрость, харизма, которые легко заметить по блеску в глазах, приятному тембру голоса, крепкому рукопожатию. Сознательно развиваемый и управляемый энтузиазм добавит «огня» вашему желанию добиться успеха.

109. Четвертая особенность – воображение. Без него вы не сможете придумать ничего нового, необычного. Воображение тоже нужно контролировать и использовать тогда, когда необходимо поработать над конкретными задачами и целями.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука