Читаем ЖЖизнь без трусов полностью

Интрига — мощный инструмент, заставляющий объект думать о тебе, но либо в положительном ключе (ждать от тебя приятного сюрприза, например), нейтральном (просто быть заинтересованным в том, чтобы узнать что-то от тебя) и в отрицательном (ожидать от тебя подлости).

Так вот, я пару раз сталкивался с проблемой интригования, которое действует в отрицательном ключе. Например, первую девочку я заинтриговал фразой наподобие этой: «Я кое-что о тебе узнал, это не телефонный разговор, давай встретимся, поговорим». Потом немного усилил интригу. Так девочка начала придумывать всякие разные отмазки на тему, почему она в ближайшее время не может встретиться. Просила сказать так, по телефону. На все мои попытки её вытянуть на встречу хотя бы на пять минут (даже дообещался в универ к ней приехать) она находила отмазки. Случайно я узнал, что она думает, будто я замышляю что-то подлое, и боялась встретиться. Тогда я прямо ей сказал, что ничего подлого я не замышляю, и пытался вытянуть на встречу. Ни фига не получалось. Затем я раскрыл всю интригу, успокоил её, но на это она всё же ответила: «И всё же ты скрываешь что-то серьёзное, а это лишь отмазка», — хотя уверяла меня, что ей нечего скрывать, у девочки явно были какие-то страшненькие секреты. После того как я раскрыл всю свою интригу, она сразу же сказала, что может со мной встретиться...

Со второй девочкой мы были в длительной ссоре, полностью друг друга игнорировали, потом помирились. Я решил её поинтриговать. Потом пытался вытянуть на свидание, но она сказала, что одна со мной не пойдёт, пойдёт только со своим другом. Ну, я, пожелав ей погулять со своим другом без меня, отвернулся и ушёл. Потом выяснилось, что она после этого интригования перестала мне доверять. Сказала, что пошла бы с радостью, но только чтобы с моей и с её стороны были по одному человеку, что, мол, одна бы не пошла ни за что.

Внимание, вопрос: приносит ли пользу интрига тогда, когда действует в отрицательном ключе? Я не учитываю факт боязни встречи, его можно обойти. Меня интересует сам процесс интриги, работает ли он на меня, даже если работает в отрицательном ключе?

Дело не в интриге. Дело в том, что доверия нет именно к тебе. Девушки боятся тебя, поэтому их мысли идут в ненужную сторону. Уверен, что это следствие твоего предыдущего общения. Накосячил ты, видимо, ещё раньше.

Если контакт с девушкой нормальный, то никаких отрицательных эффектов не будет. Потому что опасное интригование — это всегда круто. Но только если она тебе доверяет. Если от тебя она ничего гадкого не ждёт, то этот эффект очень хорош.

Может, ты, правда, делаешь что-то совсем не так, пугаешь её, что ли? Или хреново наблюдаешь за её реакцией. Научись распознавать метасообщения. Это поможет тебе.

Упражнение на проницательность

Пообщайся с девушкой, расскажи ей, какова она в сексе, на основании своих предположений.

После этого выясни у неё, что ты угадал, а где попал пальцем в небо.

Надо разобраться в обратной связи: на основании чего ты принимал решение. Выдели параметры, которые в следующий раз тебе помогут.

Выполняй регулярно упражнение, проверяя на практике, каковы девушки в сексе, для выработки проницательности.

Что делать дальше?

После того как я привёл примеры создания интриги, посыпалась куча вопросов. Что делать дальше?

— Ну сказал я девушке, что я знаю её маленький секрет и что расскажу это ей при встрече. Я встречаюсь с ней, и что мне дальше придумывать?

Многие раньше считали, что, даже отшутившись на свидании, ты выигрываешь! Ведь интрига уже сработала. Она же была для того, чтобы вытащить её на свидание, заставить её думать о тебе. НО: когда на свидании ты говоришь какую-нибудь фигню, которая не имеет для неё никакой ценности, то она теряет интерес, получает разочарование. Ты дал ей надежду и разочаровал её.

Чем выше ценность того, что ты ей говоришь после зацепки, тем более эффективна следующая зацепка.

Правильная интрига имеет следующую структуру.

1. Зацепка.

2. Ожидание.

3. Ценный ответ, который содержит в себе зацепку на следующую интригу.

4. Ожидание.

5. И т. д.

Для того, чтобы сильнее цеплять девушек, необходимо научиться генерировать спонтанно или спланированно ответы на те зацепки, которые ты делаешь.

Что же цепляет девушку? Разговор о ней, ценная информация, которая похожа на правду, которую она не может проверить и которая могла бы быть правдой.

Есть несколько примеров, которые часто срабатывают. Ты будешь очень удивляться, но это работает, так как на практике мы часто это используем.

Ты должен говорить о ней. О её характере, о её особенностях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука