Читаем Зарисовки из школьной жизни полностью

Зарисовки из школьной жизни

По профессии я – учитель. По жизни – просто женщина. Представляю вам авторские рассказы – зарисовки из реальной школьной жизни. Тематика: школьные истории.

Алла Янькова

Учебная и научная литература / Воспитание детей / Дом и досуг / Образование и наука18+
<p>Алла Янькова</p><p>Зарисовки из школьной жизни</p>

"Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовется…"

Ф. Тютчев

<p><strong>Зарисовка 1</strong></p><p><strong>Девочка, которая ушла в новую жизнь…</strong></p>

Меня попросили позаниматься с девочкой. Она не сдала ЕГЭ, но в этом году разрешили пересдачу. Я испытывала большие сомнения. Ну как можно за неделю подготовить ученика, который 11 лет учился в школе, и при этом завалил экзамен?!

Однако девочка произвела на меня сильное впечатление. Она оказалась совсем не глупой. Наоборот, умной, креативной, нестандартной, очень развитой. Понимала меня с полуслова. С ней было интересно.

По поводу проваленного экзамена объяснила, что вообще не хотела сдавать ЕГЭ по выбору, поступать в институт на данном жизненном этапе не планировала. Но в конце учебного года на нее надавили мама и бабушка (обе учительницы), поэтому она пошла на экзамен. И не сдала. Сейчас хочет пересдать, чтобы утешить своих родственников.

Хотя я, как правило, стараюсь не переходить на личные темы, чтобы не отвлекаться от учебного процесса, с этой девочкой мы разговорились.

Передаю ее рассказ: «Мне через три дня исполняется 18 лет. И я на следующий день уйду из дома. Уже и сумку собрала. Стоит в шкафу. Родителям пока ничего не говорю, чтобы избежать очередного скандала. Мы с мамой ругаемся каждый день. Она пытается меня во всем жестко контролировать, навязывает свои взгляды. Живет какими-то устаревшими представлениями о жизни, как и что в ней должно быть, что правильно, что – нет. У нее весь жизненный сценарий расписан на много лет вперед: нужно получить образование, устроиться на стационарную стабильную работу, выйти замуж, родить детей…И не понимает, что жизнь идет вперед жизнь, что нужно отказываться от шаблонов. Меняться, развиваться. То, что работало еще 20 лет назад, сейчас уже может не работать.

У меня есть друг. Мы с ним уже целый год активно занимаемся интересным делом – нативной рекламой. И заказов много, и доход неплохой уже есть. Прожить можно. Мало того, у меня за плечами художественная школа, а недавно закончила курсы компьютерной графики и дизайна. Начинаю работать и в этом направлении. Планов очень много.

Учиться я, конечно, собираюсь. Но только по той специальности, где будет интересно и перспективно. Для этого мне еще нужно определиться. Понять, что именно мне нужно. И уж, конечно, по жизни сидеть «офисным планктоном» в какой-то конторе от звонка до звонка я не собираюсь.

Как говорится в восточной пословице: «Время разбрасывать камни, время – собирать…». У меня пока время «разбрасывать», то есть пробовать, искать себя и свое место в жизни».

Вот такое мне рассказала эта девочка. Девочка с горящими глазами, с мощной внутренней энергией, открытая всему новому, готовая покорить целый мир. Девочка из нового поколения, за которым будущее. И я поняла, что нам – старшему поколению – не нужно мешать молодым. Пусть ищут, пробуют, творят. А нам их нужно поддерживать. И учиться у них. Обязательно учиться, чтобы не отстать от жизни. Я ведь даже и не знала, что такое нативная реклама…

Кстати, ЕГЭ девочка пересдала. И даже с очень неплохим результатом.

А из дома она ушла с собранной заранее сумкой. Очень хочется верить, что у нее все получится… У девочки с красивым именем Алина.

<p><strong>Зарисовка 2</strong></p><p><strong>На урок как на каторгу.</strong></p>

Учительский труд – тяжелый труд! У этой профессии большие издержки. Работа в школе стрессовая, требует огромной затраты душевных и моральных сил, зачастую учитель приходит домой как выжатый лимон.

Был у меня один класс. Девятиклассников. Прямо наказание Господне! В нем каким-то образом из всей параллели были собраны самые проблемные, почти необучаемые ученики. Мотивации к учению не было никакой, дисциплины соответственно – тоже. Эти дети ничего и никого не боялись. Ни плохих оценок, ни учителей, ни своих родителей. Стая неуправляемых "волчат". Учителя массово отказывались от этого класса. Администрация откровенно не знала, что делать. Директор очень просила потерпеть, ведь класс нужно было как-то выпустить.

Я терпела. Хотя шла к ним, как на каторгу. Думая – за какие грехи мне такое наказание? Минут десять уходило на то, чтобы только начать урок, привлечь их внимание. А потом титанические усилия для того, чтобы заставить послушать меня и хоть что-то поделать. За урок с меня семь потов сходило, поэтому брала с собой сменную одежду, чтобы переодеться. И хотя это непедагогично, но скажу честно – я этих ребят ненавидела. Не пробуждали они хоть мало-мальских теплых чувств.

Наконец учебный год закончился. Свершилось – мы все-таки этот класс смогли вытянуть. Осталось выдать аттестаты и проститься. И забыть про них как страшный сон.

У вдруг совершенно неожиданно я получаю от них персональное приглашение в ресторан на выпускной вечер. Вручила мне его одна из самых проблемных учениц – Лена Зотова. Со словами:

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука