Вспомнить и вернуть

Преподаватели настойчиво боролись за успеваемость, и слабое звено оставляли на продлённую группу. Они не требовали дополнительной зарплаты, а просто, чисто от себя, подтягивали отстающих учеников. В советской школе было строго, но справедливо. За каждого ученика в отдельности воевали педагоги. Никаких репетиторов. Как так, в классе есть отстающий, а ты ничего не можешь с этим сделать? Да учитель советского времени со стыда сгорит, если услышит в свой адрес подобный упрёк. Значит, ты не на своём месте, если после тебя ещё и посторонний преподаватель занимается с твоим учеником. Гнать в три шеи такого педагога!

В современном мире авторитет учителя резко понизился. Стоит одёрнуть непослушного ученика – и уже будет висеть в интернете запись инцидента, под которой появится масса осуждающих учителя комментариев. В наше время самым веским аргументом для непослушных учеников была указка, которую преподаватель всегда держал в руках. Никто никогда не жаловался, если нечаянно досталось в лоб, а родители всегда поддержат учителя.

– Правильно, – скажут они, – нечего баловаться на уроке.

Теперь у учеников много свободы, и они издеваются над учителями как хотят.

Активисты пионерских и комсомольских организаций разбирали на собраниях нарушителей правил поведения, призывая к совести и порядку, пытаясь тем самым загнать их в рамки социума. Однако у каждого свой характер, и все друг другу оказывают сопротивление, вырабатывая тем самым жизненную энергию, добавляя этим друг другу кому чего не хватает, и в целом различными неувязками и непониманием составляют общий школьный поток.

Приятно и то, что многие выпускники после окончания высших учебных заведений возвращались и работали в родной школе: Галина Николаевна Потапова, Елена Альбертовна Сокольникова, Оксана Константиновна Житова, Елена Николаевна Рудомётова, Сусанна Владимировна Бахтина, Ирина Николаевна Осинцева, Наталья Анатольевна Пинигина, Павел Анатольевич Уваровский, Евгения Юрьевна Холина.

Глава 6

В Бубновые была площадь, на которую собирались жители посёлка на какие-то торжества: проводы зимы, первый и последний звонок. Первое мая было значимым праздником на государственном уровне. Весь посёлок становился буквой «П». Октябрина Васильевна поднималась на трибуну, произносила приветственную и поздравительную речь, а после работники отстоя и учащиеся школы торжественно с плакатами «Мир! Труд! Май!» и воздушными шарами проходили по улице Ленина. Затем расходились по домам, собирались и шли на остров Бубнов отмечать праздник. Это одна из самых удивительных достопримечательностей посёлка. Посередине красивое озеро, и весной, когда в реке ещё нельзя было купаться, вся молодёжь приходила туда. Устанавливали нырялку. Закатывали в воду двухсотлитровую бочку, на неё клали доску, один конец крепили каким-нибудь грузом, а на второй заходили, раскачивались и ныряли.

Вечером не спеша по дамбе на остров шли молодые влюблённые пары, и там случались первые, самые трогательные и незабываемые поцелуи.

Дружили по пять-шесть семей и этими компаниями неизменно отмечали все важные государственные или семейные события.

В посёлке Бубновка всё было просто. Предпринимателей в годы СССР не было, и всем приходилось работать в отстое фактически на одинаковых условиях. Зарплата у всех была стабильно скромная. Зато отработал положенных восемь часов – и гуляй, Вася, на все четыре стороны. Мужики соберутся во дворе и рассказывают байки друг другу. Женщины в какой-нибудь кухне сидят за столом, пьют чай, и им тоже всегда есть что обсудить или кого. Дрова в посёлок возили осенью хлыстами, и все соседи друг другу помогали с ними расправиться. Сегодня у одного распилили, завтра у другого. Все друг другу оказывали помощь. В субботу и в воскресенье во всех концах посёлка ревут пилы «Дружба» или «Урал». Мы пацанами тоже помогали взрослым, таскали чурки и укладывали в поленницы.

В канун праздника родители между собой договаривались, у кого будут гулять, и это не говорит о том, что он один будет собирать на стол. Каждая семья делала свой вклад, что-то приносили из закусок с собой, а на выпивку все между собой скидывались. Таким образом, сообща накрывался стол. К семи годам я играл на гармошке русскую плясовую, цыганочку, застольные песни. Среди компании моих родителей музыкантов не было. Когда уже все чувствовали себя прекрасно, обязательно звали меня, и я их развлекал весь вечер. Если бы в Бубновке была музыкальная школа, возможно, я бы стал неплохим музыкантом. Но так как её не было, музыку я со временем забросил.