Весёлые досуги

Ранним утром на рассвете - Таинственно, шепотом.
Шур-шур-шур, - Шуршать ладошками в ритме «ти-ти-ТА».
Шур-шур-шур
То ли аист, то ли ветер,
Шур-шур-шур,
Шур-шур-шур.
Пролетел среди берез:
«А-а, А-а!» - Спеть от низкого звука к высокому.
Новость свежую принес:
«А-а, А-а!» - Спеть от высокого звука к низкому.
И по лесу слухи, слухи: - Загадочным голосом.
«Дззынь, дззынь!» - Высоким, звонким голосом.
Полетели, словно мухи,
«Дззынь, дззынь».
Покатился лесом гул:
«Гу-гу-гу, гу-гу-гу!» - Низким голосом (в ритме ти-ти-ТА).
То спросонок лес вздохнул:
«Уф-ф-ф, уф-ф-ф...» - Глубокие выдохи.
И посыпалась роса:
«Динь-динь-динь! - Светлым, высоким голосом (в ритме ти-ти-ТА).
Динь-динь-динь!»
Зазвучали голоса: - Кластер (каждый ребенок поет на выдохе звук определенной высоты).
«А-а-а-а-а!»

Вариант 2

Ранним утром на рассвете
Шур-шур-шур, - Маракасы в ритме «ти-ти-ТА».
Шур-шур-шур
То ли аист, то ли ветер,
Шур-шур-шур, - Маракасы в ритме «ти-ти-ТА».
Шур-шур-шур.
Пролетел среди берез:
«А-а, А-а!» - На металлофоне глиссандо снизу вверх правой рукой.
Новость свежую принес:
«А-а, А-а!» - На металлофоне глиссандо сверху вниз левой рукой.
И по лесу слухи, слухи:
«Дззынь, дззынь!» - На бубне удар и тремоло (потряхивание).
Полетели, словно мухи:
«Дззынь, дззынь». - На бубне удар и тремоло (потряхивание).
Покатился лесом гул:
«Гу-гу-гу, гу-гу-гу!» - На барабане двумя палочками.
То спросонок лес вздохнул:
«Уф-ф-ф, уф-ф-ф!» - На дудочках нежно и протяжно.
И посыпалась роса:
«Динь-динь-динь! - Треугольники.
Динь-динь-динь!»
Зазвучали голоса:
«А-а-а-а-а!» - Тутти тремоло.

Пояснение

У каждой подгруппы детей свой инструмент: маракасы, металлофоны, бубны, барабаны, дудочки, треугольники. На заключение все дети играют вместе «тремоло». По сигналу педагога-дирижера (пальцы собраны в кулак) дети прекращают играть. Педагог заранее договаривается с детьми, что, когда его ладони широко раскрыты, дети негромко играют на своих инструментах. Как только педагог сожмет руки в кулаки, дети должны прекратить игру. Педагог может сокращать время игры или увеличивать его по своему усмотрению, может долго держать паузу (сжатые кулаки). А также играть от p (пиано) к f (форте) и наоборот.

Предложить детям поменяться инструментами и повторить игру.

Поменяться можно несколько раз. Распределить детей по 4-5 человек в подгруппе.

(!) Игра развивает внимание, слух, закрепляет умение играть разными приемами.

4. Ритмическая песенка «Если нравится тебе» 

См. книгу «Необыкновенные путешествия».

Из предложенного материала музыкальный руководитель выбирает игры по своему усмотрению.

ФЕВРАЛЬ

1-я неделя

Спортивное развлечение с обручами

• Маршировка и упражнение с обручами

• Соревнования, эстафеты, аттракционы

• Веселые игры:

«Чей обруч дольше крутится»

«Займи домик»

«Затейники»

Маршировка

Ведущий[22].

Для занятий, как известно,
Обруч нам необходим.
И красиво, и полезно
Упражненья делать с ним.

Упражнения

1. Исходное положение: пятки вместе, носки врозь, обруч в правой руке. На «Раз-два-три» — махи правой рукой вперед-назад; на «четыре» — передать обруч в левую руку. То же самое выполнить левой рукой.