Читаем Вертолет, 2004 №4 полностью

Сотрудникам петербургской компании «Транзас» часто приходится беседовать с техническими специалистами и руководителями авиапредприятии, интересующимися приобретением и эксплуатацией авиационных тренажеров. При ознакомлении с тренажерами они задают вопросы, обобщив которые, можно помочь потенциальным покупателям тренажерной техники сделать верный выбор. Свою нынешнюю статью заместитель директора по маркетингу и продажам ЗАО «Транзас»

Павел РОЖКОВ построил в форме ответов на вопросы, задаваемые ему и его коллегам наиболее часто.

П. Рожков

— Какие задачи подготовки летного состава можно решать на тренажерах?

— Авиационные тренажеры производства ЗАО «Транзас» предназначены для всех видов наземной подготовки летного состава:

— первоначальное летное обучение;

— переучивание с одного типа ВС на другой;

— поддержание уровня квалификации (1 раз в год);

— ежеквартальная подготовка;

— сезонная подготовка (1 раз в полгода);

— восстановление летных навыков после перерыва;

— продление свидетельства (1 раз в год);

— повышение квалификации (1 раз в 2 года).

Вертолетные тренажеры обеспечивают отработку следующих основных задач:

— проведение предполетной подготовки, в том числе штурманской;

— запуск двигателей и опробование систем вертолета;

— выполнение руления и принятие решения на взлет по заданной схеме в соответствии с энергетическими возможностями вертолета;

— взлет, висение, набор высоты с визуальным изображением местности и линии горизонта в дневных и ночных условиях;

— маневрирование на различных режимах полета;

— ведение визуальной ориентировки в полете по маршруту;

— определение направления ветра (при взлете по вертолетному);

— пилотирование вертолета по приборам с использованием, имеющегося на борту пилотажно-навигационного оборудования, приборов и систем во всем диапазоне высот и скоростей;

— выполнение полета по маршруту с использованием радиотехнических средств;

— ведение двухсторонней радиосвязи с землей и внутренней связи по СПУ;

— визуальный заход на посадку;

— заход на посадку и посадка вертолета с применением пилотажное-навигационных и радиотехнических средств в различных условиях видимости;

— маловысотный полет над местностью с разным рельефом;

— отработка действий экипажа в аварийных и сложных ситуациях, связанных с отказами бортового оборудования, систем и приборов во время полета;

— отработка технологии взаимодействия членов экипажа;

— проведение тренировки (в основном для комплексных тренажеров) по методике LOFT (Line Oriented Flight Training) и CRM (Crew Resource Management).

— Что является основным в вертолетном тренажере?

— Основным, элементом, выпускаемых компанией «Транзас» тренажеров является специализированное программно-математическое обеспечение (СПМО). С высокой степенью подобия СПМО позволяет имитировать динамику полета ВС, работу всех его бортовых систем (включая отказы и аварийные ситуации), качественно и достоверно воспроизводить внешнюю среду, визуально наблюдаемую из кабины.

Именно в возможности имитировать динамику полета и работу всех систем ВС программными способами и состоит главное отличие тренажеров последнего поколения от предшествующих, на которых значительная часть систем (пилотажно-навигационный комплекс, система автоматического управления и т. п.) представляла собой бортовое оборудование реального воздушного судна. Все это делало тренажер не только громоздким. и дорогим, но и менее гибким с точки зрения изменения состава имитируемого оборудования, более зависимым от поставщиков реального авиационного оборудования. Отсутствие последнего в современных тренажерах позволяет сократить кабельную сеть, упростить интерфейсы и протоколы обмена модулей тренажера, повышая в целом его надежность. Модульность СПМО обеспечивает гибкость и простоту настройки характеристик тренажера, а также его модернизацию при всех возможных изменениях, появившихся на вертолете.

— Какие типы тренажеров производит ЗАО «Транзас»?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное