Читаем В поисках девяти десятых полностью

Помнишь собственноручно нарисованный тобой на развороте полуобщей тетради в клеточку подробный план подземных выработок Казад-дума? Если ты возьмешь в руку карандаш и подумаешь: «А что бы там дорисовать еще?», то с удивлением обнаружишь, что смутное шевеление некой творческой субстанции происходит почему-то не у тебя в мозгах (как говорит нам наука), не в животе (как утверждали древние китайцы), не в заднице, в конце концов (крепок задним умом, а как же), а откуда-то из-за спины…

И вспоминая все заветы Карлоса Сесаровича, ты уже начинаешь гадать: то ли это та самая пресловутая «точка сборки», то ли «смерть –добрый советчик», но на самом деле, ни то, ни другое…

Ибо прожив, грубо говоря, полжизни, ты так и не удосужился заметить, что посередине тебя в самом центре, огромная дыра… Слепое пятно… Туман… Сквозь который не видно ни зги…

И сердце твое, бьющееся в груди, которое, якобы, есть вместилище души, любви и прочих прекраснодушных феноменов, оно нисколечки не настоящее, а лишь прикрывает то, куда, мягко говоря, заглядывать не стоит…

Те, кто когда-то занимался аутотренингом, должны помнить самый главный завет этой секты: никогда не концентрировать внимание на сердце, не смотреть на него долго внутренним взором, тем более не нагонять туда никаких ощущений. Особенно тепла, тяжести и прочая, прочая… А то заберет тебя ненароком неотложка с явными признаками инфаркта и аритмии, а позже, чего доброго, еще и в дурку попадешь с тяжелым тревожным состоянием на почве сердечно-сосудистой ипохондрии…

И это все не просто так…

Да и православные мистики тоже предупреждают: если долго искать свое духовное сердце «под левым сосцем», можно оказаться подверженным сладострастным соблазнам и даже дьявольским наваждением…

И это все тоже не просто так…

Те, кто немного знаком с чакрами, тоже кое-что понимают… Например, то, что ни с верхней (макушкой), ни с нижней (задницей) ничего по сути глобального сделать нельзя… Но если усердие превозмогает все, в том числе и рассудок, итог печален: дурка или погост… Третьего практически не дано.

Ведь это именно те точки, которыми мы подсоединены к Процессу… Достаточно жестко, но не намертво… Именно поэтому… Сорвал вентиль, пиши пропало.

Чуть ближе к центру – уже чуть больше свободы, больше контроля, больше безопасности… Именно поэтому все телесно-ориентированные практики, как правило, начинаются с нижнего Даньтяня, а все ментально-ориентированные – с так называемого «третьего глаза»…

А дальше…

И горловая чакра, и солнечное сплетение уже, как бы наполовину в тумане…

А центральная, самая человеческая наша, сердечная чакра, уже и не ощущается вовсе… Густой туман… Слепое пятно… Дыра…

Именно поэтому нам всегда кажется, что самые гениальные мысли нам приходят откуда-то извне, от чужого голоса, из-за спины…

Ведь именно там, за этим густым туманом и прячется та самая божественная капелька нашей души, без которой не обойтись.

<p>На конвейере всеобщего среднего образования</p>

Почти все учебные заведения, так или иначе,

Являются деревоперерабатывающими,

Там из дубов делают липу.

Мин.Обр.

В принципе, о существовавшей в мое время системе образования можно говорить бесконечно… Да, не скрою, сама по себе система образования, в любой стране в любую эпоху, представляет собой нечто такое, что делает из человека некий общественно полезный продукт: винтик, кирпичик, как вам нравится…

Но, возможно, это меньшее из зол, ведь если представить себе многомилионные города, населенные человеческими зверенышами типа Маугли или взбалмошными, капризными, неуравновешенными, ничего не хотящими знать «детишками»-переростками, это наводит на грусть, причем мирового масштаба…

Альтернатива по поиску алмазов в груде кирпичей или по вытачиванию из булыжников каменных цветков тоже глядит так себе… Это слишком ресурсозатратно, да и собственно говоря, обществу больше нужны сапожники, булочники, животноводы, в крайнем случае, крепкие хозяйственники… Что касается художников, музыкантов и прочих бумагомарателей, этим своим призванием они вполне могут заниматься в свободное от основной, общественно полезной работы время, да и…

Настоящий алмаз всегда пробьет себе дорогу в толще различных горных пород магматического происхождения, знаете ли… Если он, конечно, настоящий алмаз… То есть тверд на все 10 (по Моосу, естественно).

В тот период времени, когда мне приходилось проходить этот нелегкий этап своей жизни, общая парадигма всего происходящего в данной области времени и пространства характеризовалась короткой фразой «смена вех», что не могло не отразиться на процессах взаимодействия обучающих и обучаемых…

Возможно, это было и к лучшему – во всяком случае, никто точно не знал, что из кого следует лепить… Марксизм-ленинизм кончился, а то, что пришло после – еще не началось, и те несколько дополнительных кубических сантиметров свободы в этом прокрустовом ложе по-настоящему опьяняли.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука