Утопь (СИ)

Константин. Ясно...

Бетти. Ну что, мы можем выйти в сад.

Константин. Я не уверен, что смогу идти далеко...

Одна из стен поднимается, открывая выход в сад.

Константин. Ага. (выходят)

Так, а дети? Ведь если информация общедоступна, они могут излишне фокусироваться на неподобающих вещах, в результате вряд ли вырастут здоровыми личностями.

Бетти. Конечно. Информация свободна для полноправных членов общества. Чтобы им стать нужно сдать экзамен на зрелость. Экзамен призван выявить, достаточно ли стабильна психика человека, чтобы воспринять информацию о мире в ее полноте, а не начать фокусироваться на каких-то отдельных сторонах. При успешной сдаче экзамена человек считается совершеннолетним и вместе с доступом к инфосети получает все права. Дети же имеют доступ к информации, которая нужна им на данном этапе для формирования полноценного члена общества.

Константин. А кто решает, какая это информация? И кто контролирует? Хотя нет, это понятно - все всё знают.

Бетти. Решает совет экспертов в каждой области. Все решения принимаются так.

Константин. А если родители не согласны с решением?

Бетти. А какое им до этого дело?

Константин. То есть как? Им ведь детей воспитывать...

Бетти. Нет. Мы давно ушли от этого. И это был первый и главный шаг к новому свободному обществу. (Константин в замешательстве слушает ее рассказ) Этот очевидный шаг назрел еще в ваше время. Но, увы, инерция мышления была слишком сильна. При этом ни у кого не возникало сомнения, что лечить и учить детей должны профессионалы. Но по отношению к воспитанию - нет, никому и в голову не приходило применять эти соображения к воспитанию. Почему-то вы считали, что хорошо воспитать человека может любой. Вот, я вижу, что и ты так думаешь.

Между тем, воспитание - функция куда как более важная, чем, допустим, обучение. Что человек делает гораздо важнее того, что он знает. По сути, преступность и войны просто следствия плохого воспитания.

Константин. Это в природе людей.

Бетти. Конечно, в природе. Но люди - не звери. И они не должны быть в плену у своей биологической сущности. Мы воспитываем людей так, чтобы они вели себя по-человечески. Природа сделала людей эгоистами, мы удаляем эти устаревшие повадки и учим думать об общем благе. Я ведь неплохо разбираюсь в вашем времени. Согласись, вы думали, что свобода, она в том, чтобы человек был таким, каким он вырастает сам по себе, с весьма слабым влиянием общества на его формирование. В итоге, за свободу первых несознательных лет жизни люди расплачивались потом всю оставшуюся жизнь. Запреты, наказания, штрафы... Вся жизнь проходила под этим гнетом. Сейчас - до совершеннолетия дети не пользуются правами, они учатся быть людьми. Причем не думай, что для них это нечто неприятное. Никакого нудного чтения моралей, ничего подобного. Просто в точно рассчитанные моменты с ними происходят нужные события, иногда это совсем мелкие эпизоды. Но все они рассчитаны так, чтобы мировоззрение будущих людей было построено на справедливости и человеколюбии.

Зато все взрослые люди свободны. Хорошего человека не надо контролировать, не надо ему ничего предписывать. Он сам по своей свободной воле поступит правильным образом. Вырасти человека хорошим и дай ему свободу - на этом построено наше общество.

Константин. Прекрасный новый мир... Все точно по классикам.

Бетти. Не совсем. Мы не ограничиваем и не уничтожаем информацию. Наоборот, абсолютно вся информация доступна всем и пребудет таковой вечно. Это еще одна причина, почему сейчас практически отсутствует преступность. Преступление почти всегда требует тайны. Поскольку же тайн не существует, то нет и разумных оснований совершать преступления.

Константин. Не существует никакой личной информации?

Бетти. Вовсе.

Константин. И как вы до этого дошли? Я дочитал только до прихода к власти национал-географической партии и ничего не предвещало такого поворота.

Бетти. Это случилось вскоре. Несмотря на общий упадок, кое-где наука развивалась по инерции. И однажды было сделано неожиданное, но хорошо подготовленное открытие, - спастическая память. Неограниченная по объему, доступная к чтению отовсюду, требующая для записи в нее устройство из нескольких молекул. На чтении и записи в память основана и наша н-связь - основа инфосети.

Это изобретение составило пару уже давно существовавшим на тот момент нанокамерам. Так же они и используются вместе до сих пор. Все вокруг на усеяно такими комбинированными устройствами в пару десятков молекул. Каждая из них снимает и записывает все в своем маленьком поле зрения, но из них собирается целостное изображение, да еще и со всех возможных ракурсов! Любой может просмотреть все, что происходит сейчас или раньше в каждом месте земной суши и многих местах океана.

Константин. Это странно. Как может существовать память неограниченного объема?