Управленческая элита. Как мы ее отбираем и готовим

Однако лекционный материал, никак не корреспондирующий с событиями, происходящими в бизнес-лагере, тоже вызывает некоторое чувство неудовлетворенности у слушателей. Есть и еще одно обстоятельство: нередко часть слушателей так или иначе знает материал, который дается на лекции, а какая-то – слушает его впервые. Для одних преподаватель слишком долго и подробно рассказывает, а другие не успевают ухватить суть.

Поэтому мы нашли, как нам кажется, оптимальную форму лекционного обучения в бизнес-лагере, которая называется «Час Дика: Обмен картинами мира», когда я, по форме отвечая на письменные вопросы слушателей, по существу даю тот теоретический материал, который естественным образом увязывается как с задаваемыми вопросами, так и со случившимися накануне событиями в бизнес-лагере. Такая форма позволяет хорошо держать внимание зала.

Для того, чтобы такая увязка теоретического материала с событиями была эффективной, как раз и нужна информационная служба, которая помогает преподавателю строить для себя адекватную картину мира.

Если конкретная концепция бизнес-лагеря предусматривает проведение полноценного теоретического курса, то в качестве такового мы предлагаем общеменеджерскую подготовку, в которой нуждаются, пожалуй, все, кто ее не проходил.

6.3.6 Военные технологии

Военные технологии непосредственно нужны только в специальных бизнес-лагерях по управленческой борьбе, однако и в обычном бизнес-лагере события могут начать развиваться так, что если вовремя не предложить игровую военную технологию их разрешения, то нарастающий конфликт может перехлестнуть игровые рамки и выйти за пределы игры.

Игровые военные технологии включают в себя:

• Производство оружия. Это производство может быть чисто символическим для того, чтобы переключить на него внимание и «наказать» ту сторону, которая вовремя о нем не позаботилась. А может быть достаточно трудоемким, требующим значительное количество рабочей силы для того, чтобы, с одной стороны, создать ситуацию выбора наличия большой, но плохо вооруженной армии, или маленькой, но хорошо вооруженной, а с другой стороны – разделить население страны на психологически мыслящих проблемами войны (занятые прямо или косвенно в военных действиях) и проблемами тыла (занятых производством вооружения и питания).

Само оружие может быть любым продуктом производства, лишь бы оно не могло возникнуть иначе, чем в результате именно этого производства. Боевые возможности оружия определяются не физическими качествами этого продукта, а правилами, эти возможности постулирующими. Оружие может быть как нуждающимся в боеприпасах (огнестрельное), так и не нуждающимся в них (холодное).

• Продажа вооружения. Возможен вариант, когда продажа оружия вообще запрещена, поскольку законом предусматривается только его официальное распределение представителям правоохранительных органов и силовых структур. Но и в этом случае оно может появиться у гражданского населения в результате нелегального его производства, нелегальной продажи или хищения.

Возможен вариант, когда продажа оружия ограничена определенными требованиями к продавцу и к покупателю и оружие подлежит регистрации.

И возможен вариант свободной продажи оружия, как приватной, так и публичной – на открытом аукционе.

• Формирование армии. Может формироваться как национальная, так и наемная армия (из граждан других государств), как по мобилизации, так и профессиональная или добровольческая, как регулярная (имеющая форму и знаки различия), так и повстанческая (не имеющая внешних признаков принадлежности к армии – просто вооруженные на данный момент граждане).

Возможен вариант наличия определенных требований к военнослужащему (например, должен быть обязательно покормлен и вооружен, иначе на поле боя не допускается) и вариант, когда какие-либо требования вообще отсутствуют. Также правилами может быть установлено как фиксирование личного состава армии до начала боевых действий, без возможности пополнения во время них до самого их окончания, так и вариант, когда такое пополнение возможно.