Ты расти а мы поможем!

№ 7. Обычно после трех лет дети начинают заявлять о своих правах и желаниях. Не стоит пренебрегать такими заявками.

Вы можете отказать (и даже имеете право), но при этом как минимум должны внимательно выслушать и показать, что чувства малыша понимаете и уважительно относитесь к его решению.

№ 8. Имя и даже прозвище — звук не пустой. Каждый человек трепетно относится к тому, как его называют. Имя (и даже прозвище) отождествляется с личностью.

Если ребенку не нравится то, как вы его называете, меняйте привычное обращение. Мальчик может «вырасти» из прозвища, как из коротких штанишек, и мечтать о чем-то более мужественном. Девочке может захотеться чего-то более нежного и женственного.

№ 9. Даже в семье ребенок желает выделиться из общего ряда. «Я единственный и неповторимый» — фактически, в этом смысл его просьбы. И в таком выделении надо ребенку помочь (и не только вышиванием на футболке).

№ 10. Важно учитывать возрастные особенности ребенка. Дети растут и меняются. Их потребности, мотивы меняются тоже. Малыши что-то делают просто ради увлекательного процесса. К старшему школьному возрасту ребенку важно видеть и понимать смысл того, что они делают.

№ 11. Сравнивать с другими: братьями, сестрами, с ровесниками-друзьями нельзя. Если это сравнение в его пользу, оно возбуждает лишнее тщеславие, если не в его — зависть и ревность. А также ощущение себя неудачником, нелюбимым и недостойным. Если уж сравнивать — то с самим собой: каким был вчера и какой сегодня, чего достиг, чему научился.

№ 12. Ребенку важно не сомневаться: в любой момент он может рассчитывать на вашу поддержку и помощь в ответственной (важной для него) ситуации. Он получит ее?

№ 13. Каждый ребенок нуждается в персональном внимании (т.е. во внимании, направленном лично на него). Похоже, у вас с этим проблемы...

№ 14. Вы не очень внимательны к чувствам ребенка, к его состоянию (по крайней мере, такое складывается впечатление).

Когда у юного человека эмоциональные неполадки, не надо бросаться выяснять, как у него дела — сначала интересуйтесь чувствами, помогите их выразить и отпустить(разрядиться).

№ 15. Решения, касающиеся ребенка, лучше принимать не за него, а вместе с ним.

Это должно стать семейной нормой: интересоваться мнением ребенка по важным вопросам.

№ 16. Ребенок должен видеть свои достижения — результат своего труда, успехи...

Фиксируйте успех! Сделайте так, чтоб у юного человека было зримое напоминание: «Я это смог!» В тот момент, когда ребенок сумел, достиг цели, выполнил задуманное, начатое — сфотографируйте его. Пусть увидит, как ликует, как блестят глаза, как лицо осветила улыбка. Время проходит — эмоции забываются.А ребенку положительные эмоции, связанные с успехом, очень важны.

И пусть посмотрит и вспомнит это прекрасное чувство — быть победителем!

Недаром раньше в семьях было принято вывешивать дипломы, грамоты. Признание — очень важная вешь, она необходима человеку. 

Глава 8

«А у нас во дворе...»

У нас уже двора как такового не осталось. Старый детский городок сломали, новый все не сделают, и на всей территории ставят машины. Детям заняться нечем. Раз я отвлеклась, возвращаюсь: Санька (он старший) залез на грибок от старой песочницы, а Рита (4 года) снизу раскачивает! Представляете, что я от других нянь и мам наслушалась? Он все время какие-то штуки устраивает, за которые потом на него весь дом ругается. И, главное, весь двор за ним все повторяет. Ну что его, драть? Или оставлять за компьютером, как многие другие родители?

Как же нас порадовало ваше письмо!

Обычно родители хоть и сетуют на компьютерные посиделки, но позволяют ребенку проводить за ними немало времени. Их можно понять, слишком уж соблазнительно: шумное чудо занято, и слава богу. Вы делаете правильно, что не позволяете своей детворе подолгу сидеть за компьютером (15—20 минут в этом возрасте — вполне достаточно).

Вы не стремитесь угомонить детишек строгим распоряжением: не бегай, не прыгай, не хулигань. Видимо, вы из тех редких родителей, которые понимают: дети не хулиганят, они просто выплескивают застоявшуюся энергию. Вам только всего и осталось: направить эту кипучую деятельность в нужное русло. Пусть шумное, но безопасное (и даже полезное!) для окружающих и для них.

В этой главе мы расскажем, как организовать полезную прогулку и как найти во дворе интересное для детворы занятие...