Третий Рейх. Гитлер-югенд

Главной задачей, поставленной национал-социалистами перед «вспомогательной школой», было включение детей инвалидов в экономику Третьего Рейха: они должны были быть заняты неким общественно-полезным трудом, чтобы по меньшей мере окупить затраты на свое образование. Специально для слепых сохранялись рабочие места, не требующие высококвалифицированного труда. Прочие инвалиды также обучались навыкам некоторых профессий, проходили трудовую практику в мастерских, являвшихся непременным атрибутом «вспомогательной школы» в Третьем Рейхе, и получали рабочие места, соответствующие их способностям и умениям.

Таким образом руководство Третьего Рейха решало проблему «неполноценных арийцев». Инвалиды от рождения изолировались в закрытых учебных заведениях, где они не привлекали общественного внимания. Те, кто мог принести своим трудом хотя бы какую-то пользу режиму и экономическую выгоду, обучались некоторым профессиональным навыкам, а те, кто был неспособен к получению образования, особенно — к получению трудовых навыков, — исключались из школы[198] и уничтожались. Все инвалиды, являвшиеся носителями наследственных заболеваний, подвергались стерилизации. Одновременно с этим прилагались некоторые усилия, чтобы сгладить ту ненависть к неполноценным, которую сами национал-социалисты ранее использовали в своих целях: прекратилось раздувание проблемы наследственно больных в прессе, пропаганда внушала гражданам более терпимое отношение к ним.

Такой подход был связан с тем, что выполнение «Закона о предотвращении рождения наследственно больного потомства» было поставлено на поток. Подвергшихся стерилизации инвалидов стремились социализировать, включить в германское общество. С этой целью была расширена сеть «вспомогательных школ», создавались все новые учебные заведения этого типа. Однако при этом школы олигофренопедагогики постепенно приходили в упадок: их число не увеличивалось, а ученики намного чаще других становились объектами акций уничтожения.

В целом коррекционная педагогика пережила годы господства НСДАП только благодаря стремлению национал-социалистов использовать все экономические резервы страны. Это дало некоторым учителям «вспомогательных школ» возможность спасти многих своих учеников. Естественно, были и отдельные педагогические успехи: по крайней мере была отработана процедура возвращения ученика в обычную базовую школу, хотя такие случаи и оставались исключениями.

6. ДЕМОГРАФИЯ СО ЗНАКОМ «ПЛЮС»

Естественно, что расовая политика национал-социалистов не могла ограничиваться лишь негативными мерами, — уничтожением инородцев и неполноценных. Это направление даже не было основным в их планах. Другое дело, что своей антигуманностью и откровенным варварством оно настолько поразило мировую общественность, что попросту затмило все прочие проявления государственной политики.

Между тем, был запланирован и активно проводился в жизнь ряд мероприятий, вполне применимых в любом государстве, заботящемся о здоровье и благе своих подданных. Представители власти всех уровней были призваны принять меры для обеспечения развития германского народа, увеличения его численности. В связи с этим государство активно поощряло ранние браки, многодетность среди немцев, обеспечение достойных условий жизни, таких, при которых мысль о рождении еще одного ребенка не вызывала бы ужаса. В большинстве случаев меры эти носили весьма прогрессивный характер.

Для начала необходимо сказать, что руководство Империи ни коим образом не боялось демографического взрыва и его последствий. Напротив, национал-социалисты всеми силами стремились к тому, чтобы он произошел как можно скорее, старались подготовить для этого все условия. Германия должна была править миром, а значит — окружающие народы необходимо было как можно скорее ассимилировать («нордифицировать»), или вытеснить. «То, что мы ныне в страхе называем перенаселением, ничто иное, как естественное состояние здоровых, то есть растущих народов», — заявляли пропагандисты. «Труд Адольфа Гитлера только тогда состоится в будущем, когда его понесет достаточное количество полноценных германских людей»[199]. Все же, кто ратовал за ограничение рождаемости, принцип «одна семья — два ребенка» и пр. — считались врагами не только режима, но и народа в целом.