Тренажер для мозга. Методики агентов спецслужб – развитие интеллекта, памяти и внимания

В качестве довода в дискуссии часто высказывается обвинение в том, что общепринятой теории интеллекта не существует и что психологи до сих пор спорят о его природе. Но опять же, психология в этом ничем не отличается от точных наук: в настоящий момент не существует общепринятой теории гравитации, и есть две теории поля — одна из них, вслед за Эйнштейном, объясняет гравитационные эффекты деформациями пространственно-временной геометрии; другая, квантовая механика, рассматривает взаимодействие частиц и оперирует гипотетическими гравитонами.

Аналогично, в объяснении природы теплоты соседствуют термодинамика и кинетическая теория, вовсе друг с другом не совпадающие».

Ответьте на вопросы.

• Какая тема затронута в данном отрывке?

• Как раскрыта суть проблемы?

• Что вы думаете об этой проблеме?

Напишите свое собственное короткое эссе на тему «Существует ли интеллект?». Приведите доводы в пользу своей точки зрения.

Упражнение «Максимум информации из одной фразы»

Прочитайте следующую фразу:

«Снег шел всю ночь и полностью засыпал лыжню, ведущую к деревне».

Попробуйте проанализировать эту фразу так, чтобы извлечь из нее максимум информации.

Для этого вооружитесь ручкой, бумагой и ответьте на следующие вопросы.

• Что можно сказать о местности, описываемой фразой?

• О каком времени года говорится здесь?

• Какое это время суток?

• Какая погода?

• Какой это предположительно климатический пояс (юг, север, полоса умеренного климата)?

• Что мог бы видеть вокруг себя человек, оказавшийся в описываемой ситуации?

• Что он мог бы чувствовать?

• Как бы он предположительно мог выглядеть?

• Каковы его желания, стремления, потребности (выскажите несколько предположений)?

• Как бы он действовал?

• В каком контексте могла бы появиться такая фраза (художественное произведение, публицистика, научный труд, лекция, частное письмо и т. д.)?

• Какая фраза могла бы последовать за этой?

Прочитайте все, что у вас получилось. Вы увидите, что смогли извлечь довольно много информации из простой короткой фразы. Это и значит, что вы применили навыки аналитического мышления.

Проанализируйте подобным образом еще несколько фраз:

• «Было жарко, в траве стрекотали кузнечики».

• «На озере никого не было, только рыбачья лодка виднелась неподалеку».

• «Вороны стаей кружили над недостроенным домом, завершенным едва ли наполовину».

• «На тропинке, ведущей вдоль поля колосящейся ржи, появилась одинокая фигура человека».

После анализа каждой фразы у вас появятся мысли в продолжение темы. Запишите их! Возможно, вы создадите небольшие зарисовки, эссе или рассказы.

Упражнение «Анализ рисунка»

Рассмотрите рисунок.

Что на нем изображено? Опишите вид в целом. Обратите внимание на ракурс, дальний и ближний планы, расстояния, объекты.

Какое впечатление производит на вас изображение? Нравится оно вам или нет? Почему?

Попробуйте проанализировать, почему впечатление именно такое, а не другое.

Рассмотрите рисунок в деталях, двигаясь от центра поочередно в разных направлениях. Отмечайте как можно больше мелочей и подробностей.

Попробуйте обнаружить и сформулировать, каковы индивидуальные особенности стиля художника.

Что вы думаете об этой картине? Запишите свое мнение о ней.

Упражнение «Работа с фактами»

Очень часто нам нужно составить свое мнение о какой-то ситуации. Сделать это можно только на основе имеющихся фактов. Остерегайтесь скороспелых, незрелых выводов, которые часто свойственны людям, не владеющим информацией, но почему-то убежденным, что они «и так все знают». Такова иллюзия, в которой пребывают многие.

Но по-настоящему знающим является лишь тот, кто изучил всю доступную (а то и недоступную) информацию по интересующей теме.

Подумайте, на какой вопрос вы хотели бы получить ответ. Сформулируйте его как можно конкретнее и точнее.

Сначала соберите всю доступную информацию из открытых источников — средств массовой информации и интернета. Например, вы хотите узнать, кому выгодно вырубить парк и проложить через него дорогу и действительно ли не существует других вариантов. Вы увидите, что информации много и она подчас противоречивая. Начните отсекать те сведения, которые являются лишними — например, чьи-то субъективные или чересчур эмоциональные мнения. Соберите лишь ту информацию, которая действительно вам нужна.

После этого оцените, достаточно ли вам этой информации. Нет ли вопросов, которые оказались непроясненными?