The Alternative

Аналогичные эффекты наблюдаются и у взрослых. После введения стимулов, побуждающих бостонских пожарных не брать слишком много больничных, количество взятых больничных дней увеличилось. Боулз утверждает, что раньше ими двигали гордость и обязанность приходить на работу; как только они стали рассматривать сделку в чисто рыночных терминах, эти мотивы притупились. Чувство гордости за работу и общественный долг - это культурные и моральные достижения, которые нельзя воспроизвести с помощью управленческих манипуляций. Как объясняется в учебнике CORE, "для многих людей хорошая работа сама по себе является наградой, и выполнение любой другой работы противоречит их трудовой этике".

Когда я разговаривал с Манкивом из Гарварда, он отверг идею о том, что такой учебник, как CORE, может быть создан за счет добровольных пожертвований экспертов по предметам. "Откуда-то должны взяться деньги, ведь люди не работают бесплатно", - сказал он мне. На самом деле, ни один из авторов не получал зарплату, и все они передали свои права на материалы в CORE, которая является зарегистрированной благотворительной организацией. CORE покрывает свои операционные расходы за счет средств фондов и аналитических центров, таких как Omidyar Network и Institute for New Economic Thinking. Студенты, преподаватели и все желающие могут бесплатно скачать весь учебник CORE. Другие вводные учебники, как правило, стоят дорого. Учебник Манкива продается по цене около 130 долларов. Преподаватель из Университета штата Арканзас подсчитал, что использование CORE сэкономило его студентам в общей сложности 100 000 долларов в год.

Манкив вполне осознает свое влияние. "Знаете, в Соединенных Штатах я продаю примерно триста тысяч книг в год. Таким образом, это триста тысяч будущих избирателей, которые каждый год будут получать представление о том, как смотреть на мир через эту призму", - сказал он мне. По его мнению, политическая нейтральность в учебниках желательна, но лучше всего достигается с помощью рыночного механизма. Поскольку авторы учебников хотят охватить как можно больше студентов, те, кто не сможет в достаточной степени подавить свою политику, не будут вознаграждены рынком: "Если наша политика будет присутствовать на каждой странице учебника, профессора быстро это поймут и перейдут на другой учебник", - сказал он.

В представлении Манкива отсутствуют реальные факторы человеческой психологии - профессора могут не замечать случаев политической предвзятости, и на них может повлиять книга, которую выбирают другие профессора, - и институциональной реальности. Если все ваши лекции, контрольные работы и экзамены уже основаны на одном учебнике, переход на другой потребует много времени. Если заведующий кафедрой любит книгу Манкива, переход на другой учебник также может оказаться неудобным. Гленн Хаббард, консервативный экономист из Колумбийской школы бизнеса, который также является автором учебника, придерживается аналогичной рыночной точки зрения. "В гонке побеждает тот продукт, который приносит максимальную пользу студентам и преподавателям, которые с ними работают. Все просто, и это экономика, поэтому я должен в это верить", - сказал он мне. Короче говоря, любой самый продаваемый учебник - это обязательно хорошая книга. Обратите внимание на круговую логику: учебник хорош, потому что он популярен, а популярный - потому что он хорош. Авторы CORE представляют совершенно иное видение экономики - такое, которое способно учесть существование монополии, власти, политического влияния и социальной психологии.

Изменения в учебной программе по экономике также влияют на то, кто посещает занятия по экономике. Макс Каси, профессор экономики из Оксфорда, который использует CORE, вспомнил пример из своей преподавательской деятельности в Гарварде. "Однажды у меня был очень яркий опыт преподавания продвинутой эконометрики, на которую ходили почти стопроцентные белые и азиаты, а потом я преподавал класс по экономическому неравенству, который был на таком же техническом уровне, и на нем было почти стопроцентное меньшинство студентов и женщин", - рассказал он мне. Боулз и Карлин подсчитали, что триста тысяч студенток колледжей не посещают экономические курсы. Андерс Фремстад, профессор экономики в Университете штата Колорадо, который преподает макроэкономику по учебнику CORE, сказал мне: "Преподавая версию экономики, где нет такого понятия, как экономическая власть, где мы находимся в лучшем из всех возможных миров...., я могу понять, что это не обязательно будет очень интересной областью для людей из более маргинализированных групп".