Читаем Тётушка Темнота полностью

Выглянув в окно, дети увидели, как некто, похожий на мужчину, в большой чёрной шляпе и чёрном камзоле, кряхтя поднялся с мощёного тротуара. Потирая ушибленный бок, он прихватил небольшую приставную лестницу и, с опаской озираясь по сторонам, побежал прочь.

– Постойте, постойте! Мне кажется, я уже где-то видел его! – воскликнул Марк вглядываясь в полумрак освещённой фонарём улицы, – Конечно! Я узнал его по шляпе!

– Да, да! Мне тоже так кажется! – поддержала его сестра, – Трудно найти такую же вторую, с заострённой верхушкой и широкими полями! Но кто это? – спросила она тётушку Темноту.

– Ну, вот. Теперь вы видели всё сами, – сказала фея. – А зовут его Фляк! И мы давно с ним хорошо знакомы. Точнее с его раннего детства, – продолжила свой рассказ тётушка Темнота: – Он рос необыкновенно трусливым и непослушным мальчиком. Его любимым занятием было вредить соседским детям. Фляк очень любил портить их игрушки и разрушать их песочные города. Тогда я решила помочь ему стать добрее и однажды решила сделать его своим учеником. Я думала, что волшебство ночи поможет смягчить его каменное сердце, но я ошиблась. Вместо того, чтобы помогать, он стал вредить ещё больше, – разочарованно вздохнув, закончила она.

– Что же получается? Именно этот вредный тип теперь постоянно пугает по ночам нас и наших друзей? – сделал вывод Марк и удивлённо вытаращил глаза.

– Конечно, – подтвердила тётушка Темнота. – Мало того, он получает от этого несказанное удовольствие!

– Какой же он негодяй! – воскликнула в сердцах Марта.

– Увы. Фляк действительно настоящий негодяй и заслуживает самого сурового наказания, – решительно заявила фея и сердито посмотрела в сторону распахнутого окна.

Затем она снова перевела свой взгляд на близнецов и улыбнувшись сказала:

– Я вижу, что у вас накопилось ко мне ещё больше вопросов, чем раньше. Не так ли?

Брат с сестрой дружно кивнули головами, и уже действительно собирались завалить своими вопросами нежданную гостью, но тётушка Темнота остановила их жестом руки и спокойно произнесла:

– Всему своё время! Если вы действительно хотите узнать нечто большее, чем увидели сегодня, то приходите завтра на заходе солнца ко мне в гости. Я приглашаю вас. Живу я в самом центре королевства в подвале старой башни. Вы ведь знаете где это?

– Конечно! – сразу подхватили дети.

– Ну, и отлично! Значит жду вас завтра у себя! А теперь, по кроватям и спать! – весело скомандовала фея. – Ваши увлекательные сны уже ждут вас!

Она дождалась, пока близнецы улягутся в свои постели, прикрыла оконные ставни, а потом улыбнулась им на прощание и под малиновый перезвон колокольчиков словно растаяла в звёздном облаке.

Проснувшись утром, близнецы быстро вскочили с кроватей и наперегонки рванули к окну.

– Ты тоже это видел? – спросила Марта у брата, который вместе с ней вытянул шею, выглядывая на улицу.

– Что ты имеешь в виду? – схитрил Марк, который всё ещё сомневался в реальности того, что произошло с ними прошедшей ночью.

– Ну, тётушка Темнота и всё такое, – осторожно пояснила Марта, тоже опасаясь быть осмеянной своим братом.

В ответ Марк повернул голову и внимательно посмотрел на сестру.

– Похоже, что всё-таки это был не сон. Ну, дела! – удивлённо протянул он и сполз с окна на пол. – А я думал, что мне всё это приснилось.

– Я тоже, – поддержала его сестра и уселась рядом.

За завтраком близнецы были, как никогда задумчивы и молчаливы. Было заметно, что каждый из них, по своему, вспоминал подробности этого удивительного знакомства.

Затем брат с сестрой вышли на прогулку и вскоре присоединились к своим друзьям. Ребята уже собрались на их любимом месте в парке около небольшого фонтана и о чём-то оживлённо беседовали.

Вечно нетерпеливая Марта сразу решила поведать им о невероятных событиях, которые произошли в их комнате прошедшей ночью.

– Ой, что я вам сейчас расскажу! – восторженно начала она, привлекая к себе всеобщее внимание, – Представляете? Сегодня ночью к нам в комнату прилетела волшебная фея!

– Кто-о-о? – улыбаясь, переспросили хором ребята.

– Фея, – заметно смутившись, повторила Марта.

– Ну, конечно. Кто же ещё?! И выполнила все твои желания, да?! – первой рассмеялась Агата, хоть и считалась одной из лучших её подружек.

– Да ладно сказки нам рассказывать! Выросли мы уже давно из них, – вяло отмахнулся Пончик, который получил такую кличку из-за своего неуёмного аппетита.

Он достал из кармана пряник и протянул его Марте.

– На, вот. Это мой папа сам печёт, а не какая-то там фея! Хочешь? – спросил он, а затем быстро добавил: – Ну, ладно. Как хочешь. Я тогда сам съем! – и тут же откусил от него добрую половину.

– Марк! Ну чего ты мочишь? – раскраснелась Марта, обращаясь к брату за поддержкой, – Скажи им! Чего они смеются? Это же правда!

– Правда?! – весело подхватили друзья и расхохотались ещё громче: – Скажи ещё, что гномики приходили! – добавил соседский мальчик, который жил в доме напротив, чем поднял новую волну смеха.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука