Читаем Танцы на граблях. Свою судьбу мы делаем сами! Законы межличностных отношений и алгоритм решения любых проблем полностью

Жить следует от избытка, а не от недостатка. Не зря сказано: «Всё истинное — от избытка!» Речь здесь идёт об образах, которые мы имеем в виду, размышляя о жизни настоящей, мечтая о том, что нас ждёт впереди. Есть разница в представлениях о дне завтрашнем. Один человек думает о «черном дне», который грядет, и откладывает средства на этот «черный день», призывая его к себе, подсознательно торопя его приближение. Другой же человек живёт в дне сегодняшнем. Он живёт от избытка, с полной уверенностью в том, что необходимые ему для жизни деньги обязательно в нужное время и в нужном месте появятся у него. Живя от избытка и с чистотой помыслов, вы перестанете быть просто потребителем, вы начнёте давать, создавать, созидать. Вы можете что-то дать только тогда, когда это что-то у вас есть.

В своё время мне очень помогла мысль Луизы Хей о том, что всё нужное к человеку приходит тогда, когда это ему по-настоящему необходимо. Это касается и денег, и семьи, и здоровья. Если человек не понимает этого либо не верит в себя, в колоссальные силы своего подсознания, то рождается в его душе черная зависть. Либо возникает желание, чтобы ему завидовали, другими словами — гордыня, хвастовство. Предметом зависти может стать всё — от крепкого здоровья и прекрасных отношений в семье до успехов в бизнесе. Знаете, как в том анекдоте про завистника, который всю жизнь молился о ниспослании ему помощи Божьей. Бог услышал его мольбы и сказал:

— Я помогу тебе. Ты получишь всё, о чём бы ни попросил, при одном только условии — твой сосед получит в два раза больше! Ты согласен с таким условием?

— Да, согласен! Тогда забери один мой глаз!

Когда мы осознаем, как работают Вселенские законы, тогда жить станет и проще и интереснее. Тогда мы поймём, что каждому воздастся по его же помыслам. Тогда здоровье и процветание одних станет хорошей подсказкой и примером подражания для других.

Другими словами, проблемы возникают от незнания и несоблюдения законов Вселенной, которые мы здесь разбираем. Мы уже говорили о том, что любое намерение сбывается тогда, когда большинство частей подсознания будут за реализацию этого намерения. Хочет человек иметь любимое дело, новый дом, классную машину, он это получит, если всей душой будет это желать. Всеми частями собственной личности. Если же чего-то не получается в жизни из намеченного, это значит — есть у него такая внутренняя часть, которая не хотела реализации этого намерения. Всё дело во внутреннем конфликте между разными частями души. Значит, существуют внутренние противоречия, которые отражаются в том, что желаемый предмет не появляется в вашей жизни. Эта часть как бы говорит человеку: «Обойдёшься! Не нужно тебе этого! Много, много непокоя принесёт ОНО с собою!»

Необходимо прежде всего разобраться в самом себе. Тогда отпадает необходимость винить кого-то в том, что у вас не складывается жизнь так, как вам хотелось бы. Нам необходимо научиться механизму общения со своим подсознанием, а потом технике материализации своих намерений. И что самое интересное — применять эти знания на практике. Достаточно часты случаи, когда люди прочитывают книги, проходят семинары и не получают ожидаемого результата. Звонят, озабоченно спрашивают:

— Как же так? Я и книг столько перечитала, и на семинаре побывала, а проблема как была, так и осталась.

— А какой методикой вы пользовались для того, чтобы ваши мечты воплотились в жизнь? — спрашиваю.

— Да никакой не пользовалась. Помечтала о новом доме и сижу, жду, пока он мне на

голову сам свалится! Пока вам отвечала, сама и поняла свой промах. Оказывается, над собой ещё и работать нужно! — смеётся она.

Упражнение «Визуализация образа»

Сядьте удобно или примите то положение тела, которое вам хочется принять. Закройте глаза и абстрагируйтесь от окружающих звуков. Обратите свой мысленный взор в глубину своего подсознания и попросите его показать вам образы той гармоничной жизни, которой вы хотите жить. Загляните внутрь себя и прислушайтесь к голосу своей мудрости. Представьте себя живущим цельной полнокровной жизнью, умеющим управлять денежным потоком. Представьте нужную вам сумму, которая лежит на ваших сберегательных счетах.

А теперь вообразите, как выглядит дом вашей мечты, в котором вы теперь живёте. в каком живописном месте он расположен… из окна открывается прекрасный вид на сад, где растут фруктовые деревья с ароматными спелыми плодами. А теперь вообразите, что вы заходите в дом, не задумываясь о том, как он у вас появился. Посмотрите на стены. обратите внимание на картины, на великолепный персидский ковёр ручной работы. посмотрите на материал, из которого сделаны полы вашего дома. Обойдите весь свой замечательный и любимый дом. Постарайтесь запомнить все его детали. А сейчас представьте своё идеальное занятие или идеальную работу, где вы работаете. чем занимаетесь. кто находится рядом с вами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука