Судьбы местного значения (СИ)

— Присаживайтесь, Михаил Иванович. У вас какой основной профиль?

— Криминалистика. Ещё пять лет назад увлекся графологией.

— Михаил Иванович, мы прочитали ваше заключение по всем образцам, — сказал Ильин. — Вы можете пояснить — почему вы сделали такие выводы?

— Понимаете, товарищ майор госбезопасности, — начал пояснение Полежаев. — Выводы основаны на многих факторах, точнее параметрах. Их много. Такие как — угол наклона, форма и размер букв, расстояние между буквами. Учитывается даже размер полей и пробелов, характер нажима. Организация всего листа, как в начале, так и в конце. Это все говорит о характере человека. Даже возраст угадывается.

— И какой возраст определили вы по каждому образцу?

— Первый образец двадцать пять — двадцать восемь. То есть 1913−16 годов рождения, — предположил эксперт, Судоплатов при этом переглянулся с Ильиным и Маклярским, — Второй 1919 года рождения, плюс-минус год, а третий… — Полежаев на мгновение задумался, — 1898 год рождения, погрешность тоже на год, туда-сюда.

Судоплатов вновь переглянулся с майором и капитаном. Эксперт почти точно угадал возраст фигурантов. И это всего лишь на основе образцов почерка. Но никто и виду не подал.

— Тогда что означает утверждение в заключении, что представленные образцы писали несколько человек.

— Это предположение… — ответил Полежаев. — Я уверен в своем выводе. Несомненно — писал один. Изменение характера почерка в начале — середине — конце в допустимых пределах. Я бы сказал — писали быстро и без долгих перерывов. Изменение характера почерка в конце — это усталость. Объемы-то большие. Хорошая память? Еще при большом объеме весь текст построен логично, вкупе с навыками нового письма. Но характер почерка указывает на малый возраст. В этом и сомнение.

— То есть каждый образец возможно писался одним человеком, но под диктовку?

— Нет, я это не утверждаю. Мой вывод основан на нескольких факторах, которые противоречат друг другу.

— Поясните, Михаил Иванович.

— В определении возраста я не сомневаюсь. И тут то и возникает противоречие, и я уже причину упомянул. — Тут эксперт сделал паузу, посмотрев на сотрудников особой группы. — Грамматика и орфография, товарищи, грамматика и орфография. Плюс большой объем текста с специфическими обозначениями.

— Много ошибок? — спросил Ильин.

— Наоборот — мало! — ответил Полежаев. — При чем очень мало в плане именно орфографических. Например — в родительном и винительном падежах прилагательных и причастий окончания по новым правилам прописаны, запятые в сложных предложениях как подобает проставлены. Аббревиатуры прописаны без точек, сокращения технических обозначений вообще все выполнены правильно!

— Просто грамотные люди писали, — пожал плечами Маклярский.

Ильин промолчал, задумчиво рисуя на чистом листе кракозябры, Судоплатов проследил за вычерчиванием нового завитка над буквой «Ъ» и произнес:

— Декрет о введении нового правописания!

— Именно! — подтвердил эксперт. — Видите ли, я имею косвенное отношение к комиссии по разработке новых правил правописания. И знаю — о чем говорю. Новая орфография и грамматика несмотря на прогрессивность вводилась со скрипом. Привычку у преподавателей сразу не изменить, а молодых сразу качественно не обучить. Пришлось перепечатать старые учебники, книги классиков. Что поделать, переходный период затянулся вплоть до тридцать пятого года. Качество среднего образования поднялось на достаточный уровень только к тридцать девятому. Именно на этом основаны мои выводы. Тетрадь номер один и номер два писали молодые люди, учившиеся как раз в переходный период. Относительно второй тетради дополню — молодой человек хорошо знаком с медициной, — сотрудники особой группы вновь переглянулись, что не ускользнуло от внимания Полежаева, — а насчет третьего образца, уверенность втрое — сорок два-сорок три года. Привычку к «ятям», «фитам», «ерам» трудно искоренить, не правда ли?

— Мы же искоренили, — усмехнулся Маклярский.

— Хм, — задумался эксперт. — А у вас какое образование?

— Семь классов школы, — ответил капитан госбезопасности, — профтехшкола, совпартшкола, учился на юридическом, химико-технологическом. Заочно, естественно.

— Вот видите, товарищ капитан, вы все это время учились, — сказал Полежаев и повернулся к Ильину и Судоплатову. — А вот вы товарищи, какое образование получили?

— Два класса реального училища, курсы полит-пропагандистов, курсы кавалерийских командиров, — перечислил Ильин.

— Пятилетка и рабфак, — сказал Судоплатов.

— И самообразованием занимались, — дополнил Полежаев.

— А как без него? — усмехнулся старший майор.

— Я к чему спрашивал, — сказал эксперт, — для понимания моих выводов можно маленький эксперимент провести. Диктант на пару предложений.

— А давайте! — воскликнул Ильин.

— Можно, — кивнул Маклярский.

— Воздержусь, — покачал головой Судоплатов. — Двоих, для эксперимента, думаю, хватит, Михаил Иванович?

— Хватит, — кивнул эксперт. — Возьмите листочки и ручки. Карандаш тоже подойдет.