«Не обладая способностями к высшей математике, мы не смогли бы совершить посадку на других небесных телах. Поглощенный повседневными делами, человек даже не задумывается о том, что без точнейших математических расчетов попросту невозможно запустить космический корабль к Луне или Марсу и обеспечить его возвращение на Землю. То же самое относится и к полетам челночных космических кораблей и спутников на высокой околоземной орбите. Расчеты оптимального угла входа космического челнока в атмосферу Земли при посадке — наиболее выразительный пример того, до какой степени человеческая жизнь зависит от точности вычисления подобного угла. Если угол входа окажется слишком — на какую-то долю градуса — крутым, корабль при входе в атмосферу сгорит со своим экипажем. Если же угол будет слишком пологим, корабль, наткнувшись на плотные слои атмосферы, не сможет проникнуть в них и окажется отброшенным обратно в космос. И экипаж опять-таки погибнет. Здесь тоже можно говорить о ходе эволюции, ибо один из основополагающих законов эволюции гласит, что никакая способность не развивается
Во Вселенной же, напротив, выжить без математики попросту невозможно. Все то, что было сказано о космонавтах-землянах, в равной мере относится и к инопланетянам. Если Землю в прошлом действительно посещали представители инопланетного разума, эти гости просто обязаны были владеть математикой. Поэтому я считаю присущую нам, людям, способность к математике свидетельством того, что наше происхождение обусловлено
Что ж, видимо, так оно и есть. Недаром же боги создали человека по
Ранней весной 1993 г. в г. Линц, региональной столице Верхней Австрии, собралась весьма пестрая компания. Туда, на форум «Арс Электроника», съехалось несколько сотен специалистов в области компьютерной техники. Это оказалась не обычная компьютерная ярмарка иных систем, которые из года в год проводятся во многих странах. В Линце речь шла о создании искусственного разума (по-английски — AI, Artificial Intelligence). В частности, госпожа Ульрике Габриэль из Франкфуртского института новых мультимедиа продемонстрировала… тараканов с приводом от солнечных батарей. Искусственные существа, оснащенные светочувствительными элементами, ползали по полу, собирались в большие группы, с любопытством рассматривали друг друга и резко подавались назад, наткнувшись на неожиданные препятствия. Для чего все это? Оказывается, электронная начинка тараканов должна была
Как это происходит, наглядно продемонстрировал Том Рэй при помощи своей компьютерной программы «Тьерра» («Земля»). Из многих сотен команд он сформировал единую электронную точку, сравнимую с молекулой ДНК и обладающую способностью размножаться. После непрерывного процесса, продолжавшегося двадцать четыре часа, возникло нечто вроде экрана-биотопа. «И вот биотоп внезапно расширился, и в компьютерной памяти началось его взрывное разрастание. Вскоре появились первые мутанты, способные размножаться и бороться со своими собственными предками». Наконец, как писал журнал «Der Spiegel», появились компьютерные вирусы, которые выполняли только половину поступающих к ним команд. Эти вирусы проникли в процессор, взломав его защитный код. Затем электроника начала развивать виртуальные защитные реакции, сравнимые с иммунной системой организма, которые должны успеть заблокировать компьютерные вирусы, прежде чем те разрушат первоначальную программу. Затем, совсем как в реальной жизни, популяция вирусов начала собираться в единый биотоп, и игра началась сначала. Но система уже обрела опыт борьбы с вирусами. Компьютер сам сделал себе «прививку» от них.
Эти эксперименты показывают, что искусственный разум и искусственная жизнь вполне возможны. Но как же быть с сознанием? Ведь это же — прерогатива тех форм жизни, которые наделены чувствами. А чувства опять-таки обусловлены такими состояниями организма, которые регулируются определенными гормонами. Гормоны, в свою очередь, выделяются в результате комплексного действия органов чувств и индивидуального опыта. Что же касается искусственного разума, то он, естественно, не знает никаких гормонов. Он способен лишь получать огромные массивы информации, молниеносно обрабатывать ее и делать правильные выводы (то есть обучаться), но никак не