Читаем Собрание сочинений (Том 2) полностью

Много разного наговорил в этот день Зотов. И Лёшке наобещал многое: захочешь - становись машинистом, не нравятся паровозы - будь морским капитаном, не устраивает море - иди в шахтёры, учись на доктора или учителя.

- А почему так? - спрашивает Зотов. - Да потому, что трудовой народ станет хозяином всего на свете. Народ - великан, ему, брат, любые дела под силу. Понял, что такое народ?

- Великан, - проговорил Лёшка.

- Верно, - засмеялся дядя Андрей. - Великан. Ну, а ты кто?

- Я? - Лёшка задумался.

- Сын, - подсказывает Зотов.

- Сын Герасима Митина, - выпалил Лёшка.

- Верно, - ответил дядя Андрей. - И сын Герасима Митина и... Ну, чей ещё сын?

- Сын великана, - неуверенно произнёс мальчик.

- Правильно, - проговорил Зотов. - Сын великана. Ну, а теперь, закончил он разговор с мальчиком, - ступай садись за грамматику.

"Вот те и раз, - оторопел Лёшка, - сын великана - и вдруг за грамматику!"

УЧЕНИЯ

Все эти месяцы завод жил какой-то особенной жизнью. Дядя Андрей почти не бывал дома. На завод приезжали представители партии большевиков. Васильев и другие заводские большевики сами уезжали несколько раз на какие-то совещания.

Генерал Дроздов и заводоуправление стали терять последнюю власть над рабочими. У многих рабочих появились винтовки...

К осени 1917 года на Путиловском заводе было организовано двенадцать красногвардейских отрядов. Назывались они "сотнями". А в действительности в каждой сотне по сто пятьдесят, а то и по двести рабочих. Сотни делились на десятки, а в каждом десятке тоже не десять, а человек двадцать.

Ежедневно после окончания смены рабочие отправлялись на учения. Винтовок не хватало. Строились так: у кого винтовка - в первые ряды. Остальные вооружались палками и становились в конец.

Учения происходили на площадях, примыкающих к заводу, на взморье, в Екатерингофском саду, а иногда и прямо на территории завода около директорского пруда. Учились стрельбе, метанию гранат и штыковому бою.

Дядя Андрей тоже ходил учиться. Он был командиром десятка.

Однажды за Зотовым увязался и Лёшка. Взял палку и пристроился к сотне.

- Ты куда? - обозлился дядя Андрей и отогнал мальчика.

Лёшка обиделся. Потом отошёл и вместе с заводскими мальчишками стал бегать и смотреть, как обучаются взрослые.

- Ать, два, ать, два, - командует командир.

Идут рабочие стройными рядами. Головы держат высоко, грудь вперёд, отбивают шаг, словно заправские солдаты.

Интересно ребятам: один гильзу после стрельбы разыщет, другой притащит осколок гранаты, третий якобы невзначай винтовку потрогает. Интересно. И всё-таки ребятам этого мало. Тогда Лёшка предложил Пашке Мельнику организовать собственный отряд и тоже начать учения. Желающих набралось много. Построились, направились к морю.

Но тут начались сложности. Командовать хотелось и Лёшке и Пашке.

- Ты не умеешь, - говорил Лёшка.

- Это почему же не умею? Умею. И голос у меня громче.

Голос действительно у Пашки был громкий.

- Ты в солдатах не был, - заявил Лёшка.

- Подумаешь, солдат, - огрызнулся Пашка. - При кухне тёрся, так уже и солдат.

Тогда, чтобы никому не было обидно, решили командовать вместе. Однако и тут заспорили.

- Мне командовать первому, - говорит Лёшка.

- Нет, мне, - заявляет Пашка.

- Я придумал. Мне первому, - упирается Лёшка.

- А у меня голос сильнее, - опять о своём Пашка.

Наконец решили так: разбить ребят на две группы и каждому учения вести в отдельности.

Разбились. Только у Пашки получалось куда лучше, чем у Лёшки. Крикнет - голос ещё долго гудит над морем. И бегал Пашка быстрее, и по-пластунски ползал ловчее, и на палках сражался лучше. И ребята потихоньку стали из Лёшкиной группы перебегать к Пашке.

И вот тогда Лёшка решил удивить и Пашку и всех ребят - раздобыть настоящее ружьё. А так как дядя Андрей далеко винтовку не прятал - лежала она под койкой, - то Лёшка решил, что это совсем нетрудно. Выбрал день, когда Зотов работал во вторую смену, и взял винтовку.

Увидев у Лёшки винтовку, ребята стали к нему возвращаться. А за ними потянулись и другие.

Кричит Пашка, подаёт разные команды, до хрипоты надирает глотку, однако ребят этим теперь не удержишь. Все норовят к Лёшке.

Тогда и Пашка решил раздобыть винтовку. Многие рабочие приносили оружие прямо с собой на завод. Рабочие работают, а винтовки стоят у станков рядом. Так было и в механической мастерской. "Возьму на денёк, решил мальчик. - Лучше всего у старика Авлова. Он и подслеповат и курить часто отходит - не сразу заметит".

Только старик оказался куда хитрее. Следил за ружьём зорко.

- Ах, жульман! - закричал Авлов. - Куда тебе винтовка?!

Пришлось Пашке во всём сознаться.

Рабочие вышли к взморью и не верят своим глазам. Словно на параде стоят ребята. Перед строем крутится Лёшка. В руках винтовка.

- На пле-чо! - командует Лёшка.

Ребята вскидывают палки-ружья.

- К но-ге!

И снова ребята выполняют.

- Ложись! По буржуям огонь!

Тра-та-тах, тра-та-тах! - несётся над морем.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
1917 год. Распад
1917 год. Распад

Фундаментальный труд российского историка О. Р. Айрапетова об участии Российской империи в Первой мировой войне является попыткой объединить анализ внешней, военной, внутренней и экономической политики Российской империи в 1914–1917 годов (до Февральской революции 1917 г.) с учетом предвоенного периода, особенности которого предопределили развитие и формы внешне– и внутриполитических конфликтов в погибшей в 1917 году стране.В четвертом, заключительном томе "1917. Распад" повествуется о взаимосвязи военных и революционных событий в России начала XX века, анализируются результаты свержения монархии и прихода к власти большевиков, повлиявшие на исход и последствия войны.

Олег Рудольфович Айрапетов

Военная документалистика и аналитика / История / Военная документалистика / Образование и наука / Документальное