Читаем Синдром халявщика полностью

Опять парадокс. Вроде все чисто и правильно. Но секрет фокуса очень прост, если посмотреть разницу между обычным банком и некоторыми международными финансовыми организациями. Не знаю, кто придумал этот трюк, но этот проходимец дал возможность США в течении нескольких десятилетий жить не по средствам, только за счет ротозеев верующих в светлое демократическое будущее. А ведь сделано то было почти ничего: подменили план Маршалла и доверие осталось таким же. Вот только результат?

Все дело в том, что у обычного банка финансовые резервы ограничены вкладами клиентов. Поэтому он рискует и случае, если дебитор не вернет кредит, то потеряет сам банк и дополнительно ко всему еще и пропадет доверие вкладчиков.

Другое дело, если это Всемирный Банк, Международный валютный фонд или Европейский банк реконструкции и развития, финансовые возможности которых ограничены лишь полиграфическими возможностями. Сколько надо долларов в кредит — столько и напечатают. Они рискуют обратным, поскольку основным условием кредита является невозможность возврата бумажной массы обратно. Поэтому специалисты данного банка дают кредит в том случае, когда проект государственного экономического развития недоразвитой страны, берущей под него в долг, должен принести полный провал. Единственное, что им необходимо точно рассчитать, так это сумму убытков от предъявленной государственной бизнес программы, потому что размер кредита ни в коем случае не должен превышать эту сумму. Иначе бумага может вернуться назад через международные рынки и быть предъявленной к оплате. А это для экономической системы США смертельная опасность: и платить нечем из-за долгов и выяснится реальная цена баксов, после чего никто в демократию верить не будет. Вся зеленая макулатура должна раствориться на внутренних рынке недоразвитых стран и стать, в результате кризиса, вызванного таким проектом экономического развития более надежным средством для сбережений граждан, по сравнению с основной национальной валютой, тем самым выполняя условие рынка: повышение стоимости за счет ажиотажа. Что происходит в дальнейшем, можно посмотреть из истории государств, попавшихся на этот фокус.

Рассмотрим еще одну психологическую зависимость, которая имеет фармацевтическую причину: наркоманию, алкоголизм, злоупотребление транквилизаторами и другими возбуждающими веществами. Есть одна интересная особенность: все эти вещества присутствуют в организме и вырабатываются им. Сразу возникает вопрос: какие функции могут возбуждающие вещества выполнять в организме, когда они имеют плачевные последствия от применения внутрь. Если посмотреть на то, как трактует эти вещества классическая медицина, то можно получить различные мнения: от вызывающих онемение по Авиценне или Галену и до отравляющих веществ. Да, но это по последствиям. Пациент нарколога принимает их совершенно не для того, чтобы отравиться или онеметь, а для того чтобы побалдеть. Если ввести эти соединения в организм в малом количестве, то можно заметить улучшение работы последнего. Дело в том, что все возбуждающие являются стимуляторами тех или иных жизненно важных функций. А для того, чтобы понять природу явления, лучше всего разъяснить принцип их действия с помощью экономики.

Всем известно, что в человеческом обществе универсальными стимуляторами являются деньги. Для того, чтобы управлять людьми, руководителю необходимо правильно распределять денежное поощрение, то есть премировать хороших работников и специалистов и наоборот уменьшать вознаграждение бездельникам. Тоже самое делает и организм, вырабатывая и направляя с помощью кровяных артерий различные стимуляторы в те функциональные органы, которые должны получить наибольшую нагрузку или получили ее, и не давать их тем, которые не должны быть нагружены, путем перекрытия каналов доставки. А теперь представим себе, что произойдет, если стимуляторы поступают извне. Сначала функциональные органы получают стимулятор и начинают усиленно работать. Потом по мере увеличения дозировки, организм теряет контроль поскольку не в состоянии управлять функциями доставкой химических веществ. В результате, балдеж сменяется онемением. После нескольких подобных подмен у организма вырабатывается защитный процесс с помощью которого он не только не вырабатывает стимуляторы, а наоборот, только перекрывает пути проникновения их к органам. Естественно, что в подобном случае возбуждающие не поступают естественным путем туда куда нужно и когда нужно, даже если они еще вырабатываются, вызывая повышенную усталость и неприятные ощущения. Тут и возникает ложная зависимость не только в том, что их вводят снаружи, но и в дополнительном увеличении дозировки, чтобы они прошли сквозь заслоны.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука