Школьник. Том 1-2

Постепенно я увлекаюсь и понимаю, что нам дали просчитать какой-то комплексный проект, позволяющий оценить не только уровень владения базовой алгеброй и геометрией, но и понимание других процессов, включая основы экономики предприятия, частного домовладения, квартиры и т. д. При этом полноценного курса экономики у нас никогда не было, приходилось использовать сопутствующие знания, полученные самостоятельно, а также элементарную логику и здравый смысл.

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Ого! Крутой подход к письменному экзамену по математике, ничего не скажешь. Что-то я даже в нашем времени такого не помню. Там, конечно, в рамках ЕГЭ много чего приходится решить и ответить, особенно во второй части, где помимо ответа требуется еще и решение расписать, но все равно… Очень, очень интересно, откуда у них такие решения для выпускников и будет ли это же на реальном экзамене. Или это просто «обкатка» чьего-то проекта?..

* * *

Школа № 2, практически центр Саратова.

Тот же день и время.

Поход в туалет показал, что не мы одни пишем этот пробник, а вся параллель. Причем «братья по разуму» не особо рады такой контрольной, ряд моментов для них показался слишком сложным. А помогать учителя, наблюдающие за порядком, не торопятся, предлагая справляться со всем самостоятельно. И в том объеме, который удастся осилить. Вроде бы, это тест с обеих сторон, как их, так и нашей — на уровень подготовки и готовности к подобным комплексным работам.

Мда, интересная «информация к размышлению». Особенно на фоне вчерашнего сочинения, в котором тоже хватало «развлечений». Непонятно, конечно, почему работы дали спонтанно, без подготовки. С другой стороны, мы уже почти взрослые, поэтому лучше уж в школе оценить готовность к задачам такого рода, чем столкнуться с ними в реальной жизни.

Как пролетели эти 4 часа — не заметил не только я, но и практически все ребята. В принципе успели сделать все только 3 человека, как показал опрос после сдачи работ. Практически у нас вызвали сложности две последние задачи, которые выходили за рамки базовой школьной программы, нужно было просто подумать. Я бы не сказал, что там было что-то из курса высшей математики или чего-то еще, нет, все вполне доступно и логично.

Кстати, завтра нам пообещали дать обратную связь по сочинениям и математике, на это фактически выделяют по 2 часа времени, с перерывом в полчаса на перекусить и отдохнуть. Школьные звонки, уроки и перемены нас также не будут касаться, как и сегодня. Спасибо, что заранее предупредили. А то мы бы готовились к чему-то другому… В пятницу у нас будет 3-х часовая консультация по литературе, которую мы сдаем через неделю, 28-го мая, и классный час.

Прикольно, что тут еще можно сказать. Вот и экзамены незаметно подходят, времени остается все меньше и меньше. Фактически, вчера мы потренировались на пробном сочинении излагать свои мысли по весьма непростым темам, теперь вот математика, тоже очень оригинальная… Завтра разборы, в пятницу — подготовка к 1-му экзамену. Оперативно…

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Решили начать с устной литературы, да еще перед сочинением?! Круто, конечно, ничего не скажешь… Ладно, тут у Макса вроде бы особых вопросов нет: программу изучал, учебники читал, критику и дополнительные материалы тоже. Конечно, упор на литературе мы в последнее время не делали, ну да ничего страшного. Пусть себе листает учебники, с памятью сейчас все нормально. А там и я попробую чем-то помочь…

* * *

Школа № 2, практически центр Саратова.

Тот же день и время.

В полдень наши «мучения» закончились — пришлось сдавать работы вне зависимости от степени их готовности. Вроде бы я все успел, но на 100 % ли все правильно сделал — не уверен. Все-таки задачи творческие, не просто банальные уравнения, системы и т. д., к чему мы привыкли за 10 лет в школе. Здесь был именно проект… хоть и небольшой.

Ребята, в большинстве своем, были какие-то офигевшие от сегодняшнего приключения. Кто-то решил сразу пойти домой и не загоняться… Но почти все наши и часть из параллелей собрались в столовой, чтобы перекусить хотя бы выпечкой, а потом пойти немного «провентилировать голову» на стадионе. Степан Петрович сейчас там, это мы уже выяснили, только у него урок идет. Поэтому мы не очень сильно торопимся, проводим в столовой минут 20 за чаем с плюшками и разговорами.

* * *

Стадион в Детском парке, практически центр Саратова.

Тот же день и время.