Сат Чит Ананда

В эти двадцать пять лет у вас нет ответственности, вы еще не женаты. В прошлом браки совершались в раннем возрасте: даже в семь лет, восемь, десять, - этого было уже достаточно для того, чтобы жениться. Десятилетний мальчик женился на семилетней девочке, и вместе с женитьбой приходила ответственность, дети в таком раннем возрасте становились взрослыми.

Другими словами, мне хочется сказать, что в прошлом никогда не было такого понятия, как юность. С детства дети становились взрослыми, у них не было. Юность - это новое явление. Молодежь - это новое явление. Это следствие научного прогресса. Научный прогресс развил технологию, и детям благодаря этому дали возможность много лет учиться в университетах.

Во-вторых, когда науки не было, а это было не так уж давно, всего лишь триста лет назад, ничего не менялось. Все было таким, как всегда. Воловья упряжка существовала столетиями. Это был единственный вид транспорта. Поэтому старшее поколение знало все, потому что все было старым.

С научным прогрессом мир великих книг полностью пропал. Прогресс шел все быстрее и быстрее, настолько быстро, что ученые перестали писать книги из-за того, что если они напишут большую книгу, к тому времени, когда она будет дописана, она уже устареет. Ученые теперь просто пишут статьи в периодических журналах.

Чарльзу Дарвину понадобилось тридцать лет для того, чтобы написать книгу. Теперь это было бы просто глупым. К тому времени, пока вы закончите, все будет уже другим, и все, что вы написали окажется неправильным. Наука движется так быстро, скорость науки такая огромная, что вы не можете за ней угнаться.

Наука развивалась и выросла в такое огромное дерево, со столькими ветвями, что теперь звать кого-то ученым - это просто неправильно. Это не дает вам правильного определения. Вы можете быть физиком, химиком, математиком, а ветви продолжают делиться на новые ветви. Теперь есть новая химия, биохимия и так далее.

Математика перестала быть одной наукой. Старые математики, которые были раньше, ничего больше не понимают в ядерной физике. Они нуждаются в новых математиках. Теоремы евклидовой геометрии больше не насущны, теперь есть совершенно противоположная геометрия, которая не верит нив какие определения Евклида. Две тысячи лет Евклид был насущным.

Две тысячи лет логика Аристотеля было единственной логикой. Она больше не насущная. Теперь больше нет одной только аристотелевской логики, евклидовой геометрии, но есть неевклидовая геометрия, и ежедневно наука продолжает развиваться во все новые и новые измерения. И каждое измерение такое обширное, что человек, который знает ядерную физику, может не иметь совершено никакого понятия о том, чем занимается химия, или о том, что происходит в мире биологии или медицины. Наука больше не принимает любителей, это теперь мир профессионалов, все движется очень стремительно. Каждый выбрал свое узкое направление и развивает его до высшего завершения.

Когда студент возвращается домой после пяти лет обучения в университете, он знает больше, чем старшее поколение. В этом и заключается трудность, именно это создает разрыв поколений. Их собственные родители кажутся глупыми, устаревшими, невежественными. Из-за этого дети потеряли уважение, которое им было свойственно в прошлом. Вы не можете уважать того, кто, с вашей точки зрения, устарел, кто не знает того, что случилось за последние двадцать лет.

Рост, скорость роста теперь таковы, что все то, что раньше происходило за двадцать пять столетий, теперь происходит за двадцать пять лет. Естественно, вынужден возникнуть огромный разрыв между старым и молодым поколением. Это неизбежно. Впервые за историю человеческого развития новое поколение знает больше, чем старшее поколение,.

Если студент достаточно разумен, он может знать больше, чем профессора. Он просто должен проводить больше времени в библиотеке и познакомиться с последними достижениями. А профессор отстал уже на двадцать лет. Все учителя, профессора, родители жалуются на одно: на то, что новое поколение не относится к ним с уважением. Но они не могут понять одной простой вещи: что их не за что уважать. Вы должны признать это, и другого быть не может. Человек, который знает больше, не может уважать того, кто знает меньше.

Причем этот разрыв увеличивается. Из-за него взаимосвязь между старшим поколением и молодым поколением еще уменьшилась, потому что беседа вызывает сложности. У родителей есть свое собственное эго, они не собираются сидеть у стоп своих детей и учиться от них. У детей есть свое эго, они знают больше. Почему же они должны сидеть у стоп родителей и учиться у них тому, что совершенно ошибочно? Они разговаривают на, практически, разном языке.

Влияние старшего поколения на молодое поколение совершенно растворилось. Взаимоотношения стали все более и более формальными, это просто отголоски прошлого, но душа их мертва. И этот разрыв будет увеличиваться все больше и больше, потому что наука развивается все больше и больше с огромной скоростью во всех направлениях.