Читаем Руководство для детей, у которых трудные родители полностью

Другая девочка прибегала к иному методу: она завлекала свою мать к себе в постель и задерживала ее там на всю ночь.

Третья девочка увидела, что все ее усилия разбиваются о чрезвычайную изворотливость ее родителей. Ускользнув от ее неусыпного ока, они уединялись у себя в комнате после обеда и предавались своим играм. Девочка в последний момент поняла, что готовится, ворвалась в комнату и, видя, что катастрофа неминуема, доказала редкое присутствие духа: ни секунды не раздумывая, присела и справила нужду прямо у кровати родителей. Конечно, не обошлось без шлепков, прискорбных словесных выпадов и прочего рукоприкладства, но братика в этот день она не получила.

Однако бывает, что все подобные «контрацептивные» методы оказываются недействительными и злополучный ребенок появляется на свет. Некоторые дети считают, что и тогда еще не все потеряно и кое–что еще можно предпринять.

Та же самая маленькая девочка, которая сумела отсрочить фатальное событие своей гениальной импровизацией у кровати родителей, получила все–таки однажды совершенно лишнюю сестренку. Она тут же предприняла тщательный анализ работы мусоропровода для того, чтобы при первой же оказии им воспользоваться. Но такая возможность никогда не представилась.

Другая девочка тоже не смогла воспрепятствовать незапланированному появлению на свет нежелательного братика. Более терпеливая и рассудительная, чем предыдущая, она попыталась урезонить свою мать: «Посмотри, — говорила она, — какой он хорошенький. Мы сейчас его вымоем, переоденем, припудрим попку тальком, тепло и красиво оденем, дадим хорошую большую соску и отнесем на помойку».

Что касается нас, авторов, то мы считаем, что если уж факт имел место, то пусть все идет как идет. В конце концов, зачем предугадывать события и бросаться помогать родителям, когда они этого не просят? Пусть сами разбираются с результатами своих непоследовательных действий. Ребенок не может постоянно их подстраховывать, они должны научиться контролировать себя сами.

<p><strong>Глава 11</strong></p><p><strong>НЕСКОЛЬКО СООБРАЖЕНИЙ</strong></p><p><strong>КАСАТЕЛЬНО АНАТОМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ</strong></p>

Наше знание анатомии родителей не может пока рассматриваться как исчерпывающее. Нужно отметить, что родители обычно не спешат прийти детям на помощь в этих изысканиях. В настоящее время они несколько изменили свое отношение к данному предмету, и есть надежда, что новому поколению станут доступны некоторые важные сведения по этому вопросу.

Как мы уже сказали, родители делятся на особей мужского и женского пола, на мам и пап, у которых не одинаковое строение тела, что, впрочем, и служит к их вящему отличию друг от друга.

Особи мужского пола имеют ряд общих характеристик: у них есть голова, шея, туловище, две верхние конечности, завершающиеся пальцами, и две нижние — тоже с пальцами. В поле наблюдения попадали и особи, у которых не хватало конечностей или части их, но в большинстве случаев они могли объяснить их отсутствие вполне удовлетворительно: некогда все конечности–де у них были на месте, но потом они их потеряли или их у них украли.

Впрочем, некоторые так и не могут дать удобоваримое объяснение отсутствию неких членов, что ставит под подозрение весь род в целом. Также и в другом случае — более редком, — когда у родителей членов больше, чем полагается. Здесь речь может идти о мутациях, спонтанных или вызванных условиями выращивания, процесса одомашнивания.

Действительно, раньше родители жили в диком или полудиком состоянии и располагали детьми как своим добром, продавали и покупали их, выкидывали, если они переставали быть нужны, даже ели их! Их примитивные верования отводили им роль хозяев, что противоречит направлению эволюции… Как бы там ни было, может, в этом и таится объяснение их постоянных аномалий в анатомическом строении.

Теперь перейдем к различиям между особями мужского и женского пола. В принципе, отцы очень походят на маленьких мальчиков, только они больше и с большим количеством волос на разных участках тела — вероятно, это атавизм дикого состояния. Что же до волосяного покрова на голове и лице, то они либо уничтожают волосы при помощи специально изготовленных для этого инструментов, либо художественно подстригают их в эстетических целях. Ну а телом своим они пользуются с большей или меньшей удачей, но в границах определенной логики. Однако относительно одной части тела они ведут себя довольно непоследовательно: это часть туловища, находящаяся между талией и бедрами, со всеми принадлежащими ей отростками. Она является одновременно объектом гордости, стыда и интереса. Она наделяется повышенной эстетической значимостью и вместе с тем является объектом столь же нескрываемого презрения. Пользуются ею по–разному, однако — интенсивно. Основной отросток является на этой части тела главной драгоценностью. Множество милых прозвищ было для него придумано, но и множество оскорбительных названий. Мы привели еще один пример двусмысленности, которая довлеет над этой частью тела.

Перейти на страницу:

Все книги серии Искусство конфликта

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука