Решение нестандартных задач

Много лет назад жил на свете хан. Он был жестокий и злой, все люди боялись его. Только сына Хусаина хан любил. Хусаин каждый день ездил на охоту со слугами. Однажды он поехал один и не вернулся домой к ночи. Разгневался Хан, созвал всех слуг. Приказал он им искать сына, но тому, кто принесет плохие вести, пообещал залить в горло расплавленный свинец. После долгих блужданий слуги, наконец, нашли Хусаина, но мертвым — его загрыз зверь.

Как слугам рассказать о смерти любимого сына, но при этом остаться в живых?

Они пошли к мудрому пастуху Али, который выручил их.

Что сделал Али?

Разбор задачи

ПП: А

ПП: Выполнить приказ хана найти его сына? Положительный эффект (ПЭ) — выполнение приказа хана (А).

ПТ: А — анти-Б

ПТ: Выполнение приказа хана (А), связано с его обещанием залить в горло сообщившему о смерти сына расплавленный свинец (анти-Б).

ИКР: А, Б

ИКР: Приказ хана выполнен (А), и он не заливает свинец в горло сообщившему (Б).

ПС: C → А, анти-С → Б

ПС: Слуги должны сообщить хану о смерти его сына (С), чтобы выполнить его приказ (А), и не должны сообщить хану о смерти его сына (анти-С), чтобы он не выполнил свое обещание залить в горло сообщившему о смерти сына (Б) расплавленный свинец.

Разрешение ПС

Разрешение противоречия в структуре.

Решение

Пастух Али соорудил новый музыкальный инструмент — домбру. На следующий день, окруженный испуганными слугами, вошел он в палатку хана и начал играть. Резкий свист ветра смешался с воем дикого зверя. Громко вскрикнули струны, словно человеческий голос, молящий о помощи. И снова звериный рев, и снова жалобный шум леса…

Хан все понял, разгневался и пригрозил, что исполнит наказание.

— Хан, — спокойно отвечал старый пастух, — я ничего не рассказал тебе. Я не произнес ни одного слова. Если ты гневаешься, то накажи этот инструмент, который я смастерил и назвал домброй.

Хан в ярости и горе приказал плеснуть свинцом на домбру. И свинец выжег круглое отверстие под струнами.

Так старый Али своей находчивостью и мастерством спас жизнь ханским слугам. А у жителей степей появился с тех пор новый музыкальный инструмент — домбра19.

Использован прием 24. Принцип посредника.

Задача 6.12. Фальшивая картина

Условие задачи

Один из музеев Германии приобрел картину Рубенса в музее Франции. Немецкие эксперты, исследовав на месте полотно, признали его подлинным, что и подтвердили своими подписями на обратной стороне картины. После чего картину упаковали и оПТравили в Германию. По прибытии на место провели повторную экспертизу (может, картину подменили в дороге?) и обнаружили, что это подделка, a на обратной стороне подделки были подлинные подписи экспертов, удостоверявшие ее подлинность!

Разбор задачи

ПП: А

ПП: Оценка подлинности картины подтверждена подписями. Положительный эффект (ПЭ) — подтверждение подлинность картины (А) во Франции.

ПТ: А — анти-Б

ПТ: Подтверждение подлинности картины (А) во Франции и подтверждение фальшивости картины в Германии, подписанной во Франции

(анти-Б).

ИКР: А, Б

Рассмотрим ИКР с точки зрения мошенников.

ИКР: подтверждение подлинности (А) фальшивой картины (Б).

ПС: C → А, анти-С → Б

ПС: Подписи должны быть поставлены на подлиннике (С), так как эксперты подтвердили подлинность картины (А), и должны быть поставлены на подделке (анти-С), так как эксперты Германии подтвердили, что это фальшивка (Б). чтобы мошенники совершили задуманное.

Разрешение ПС

Разрешение противоречия во времени.

Картины были подлинны, когда эксперты ставили свои подписи, и картины стали подделками, прибыв на место.

Как осуществить это — разрешением противоречия в структуре.

Решение

Под подлинную картину положили поддельную, объединив их рамой. Эксперты видели подлинник, а подписи ставили на обороте подделки. Подлинник был украден, фальшивая картина с настоящими подписями была оПТравлена в Германию.

Использован прием 5. Принцип объединения.

Задача 6.13. Лорнет

Условие задачи

Екатерине II не нравилось ношение лорнетов и длинных белых перчаток аристократами.

Но не запретишь же?

Разбор задачи

ПП: анти-Б

ПП: Екатерина не может запретить аристократам носить лорнеты и длинные белые перчатки. Нежелательный эффект (НЭ) — невозможность запрета (анти-Б).

ПТ: А — анти-Б

ПТ: Противоречие между желанием Екатерины II, чтобы аристократы не носили лорнеты и длинные белые перчатки (А), и невозможностью запретить это (анти-Б).

ИКР: А, Б