Читаем Речные короли. Как построить плот полностью

До вечера еще оставалось время. И ребята занялись сооружением руля. Для этого они раскрыли книгу и рассмотрели фотографию, на которой крупным планом было изображено устройство управления. Оставалось лишь скопировать это устройство. Среди обрезков бревен в лесу нашли небольшой чурбак и привязали его к корме – поперечно к основным бревнам. Чурбак Пашка долго подтесывал с одной стороны, и он плотно улегся на плоское основание. Потом Пашка достал из своего рюкзака долото и молоток. Долотом он выдолбил в чурбаке два глубоких отверстия на небольшом расстоянии друг от друга. А в отверстия молотком вбил две короткие палки, которые предварительно подогнал по размеру, остругивая ножом.

– Уключины, – объяснил он. – Смотри, совсем как на «Кон-Тики». Между этими уключинами мы привяжем наш руль. А вот его надо сделать в виде весла.

Пришлось для этой цели срубить небольшую березку. Сане Пашка доверил сначала топором, а потом ножом обстругать широкий край – тот, который будет опущен в воду.

– Старайся пошире окончание сделать, – подсказывал он. – Как лопатку.

Саня старался. Главное было – не ударить топором сильно, чтобы не испортить «лопатку». Не рубить же еще одну березу! Подправив на весле некоторые неровности, которые остались после Саниной работы, Пашка сам взялся за обработку рукоятки. Он сделал ее с рельефной канавкой в том месте, которое должно помещаться между уключинами. Установив руль, ребята дополнительно привязали его к уключинам веревкой, но так, чтобы он мог свободно двигаться по горизонтали. Связка веревок напоминала восьмерку – кольца охватывали уключины, а перемычка «восьмерки» крепко удерживала руль за канавку.

– Ух ты! – Пашка восхищенно осмотрел работу. – Даже не думал, что так получится! Не хуже, чем на фотографии.

Он повел рулем из стороны в сторону. Весло с сопротивлением шевельнулось в воде, и плот вздрогнул, поворачиваясь.

– Управляется! – воскликнул Саня. – Управляется наш плот, как надо! Теперь мы на любом повороте речки не врежемся в берег и на мель не сядем.

– Потренироваться еще надо будет, – сказал Пашка. – Изучить поворотливость.

– Ну так и давай тренироваться, – предложил Саня. – Здесь, в «доке», вода стоячая – изучим поворотливость как следует.

– Что-то телефон твой молчит… – загадочно проговорил Пашка. – А знаешь, который час? Мама твоя, наверное, изо всех сил сдерживается, чтобы не позвонить. Не будем испытывать ее нервы.

Саня вздохнул:

– И правда… Вообще-то мы сегодня и так много сделали. Я даже не ожидал, что плот будет почти готов!

Ребята притянули плот под куст, привязали его и так же, как вчера, замаскировали ветками.

– Завтра, наверное, пешком придется сюда топать, – сказал Пашка. – Лист фанеры к велосипеду не привяжешь. И еще кропотливая работка нас ожидает – хижину делать! Может, все-таки палатку поставим? – И сам себе ответил: – Нет. Решили хижину – значит, хижину.

После всего, что было сделано, Саня уже не боялся никакой кропотливой работы. И пешком нести легкую фанеру тем более не боялся. Да он готов был ее ползком на себе тащить! Главное, строительство плота близилось к завершению. Ведь сегодня они испробовали его в действии. Хоть не на течении, но испробовали!

И плот – не подвел.

<p>Глава 6</p><p>Корзина для жилья</p>Без велосипедов неудобно. – Поспешишь – никого не насмешишь, а работу переделаешь заново. – Волнообразная палуба. – Плести корзину – то же самое, что строить хижину. – До завершения строительства остается совсем чуть-чуть. – Парус – вещь необходимая.

– Хорошо, что ветра нет, – ворчал Пашка. – Взлетели бы мы за этой фанерой, как лягушки за воздушным змеем. Еще эта сумка мешает… Надо было все-таки попытаться к велосипедам фанеру привязать!

Ребята шли по лугу друг за другом – Пашка впереди, Саня сзади. Подняв и расставив руки, они держали над собой большой лист фанеры. У Пашки за спиной неудобно болтался рюкзак, лямки которого он не успел укоротить. К тому же Саня то и дело наступал ему на пятки, вот Пашка и злился.

– Ты, Чибис, хоть под ноги там смотри! – вздыхал он в очередной раз. – Дистанцию соблюдай!

– Какая тут дистанция? – оправдывался Саня. – Фанера-то у нас одна, общая. Не могу же я свою часть нести отдельно!

Ребятам приходилось часто отдыхать: затекали постоянно поднятые руки.

– Не люблю неудобную работу! – Пашка чуть не подфутболил фанеру во время очередной остановки. – Может, тащить ее волоком?

– А разве работа бывает удобной? – удивился Саня. – Она всегда трудная. Надо терпеть.

– Вчера, например, работа хоть и трудной была, а приятной, – не согласился Пашка. – А эта переноска – рабский труд. Потому что не утомительный, а… томительный. Работа радость должна доставлять. Вот я, например, грядки полоть не люблю. Что это за работа? Девчачья. А меня дома иногда заставляют. Вот и фанера эта – вроде прополки грядок.

Перейти на страницу:

Все книги серии Только для мальчишек

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей