Читаем Речевой интеллект. Как говорить, чтобы влиять и побеждать полностью

Если вы будете учить по одной короткой притче в день, уже через месяц даже в телефонных разговорах начнете выкидывать из речи ненужные связки и лишние слова. К тому же иногда уместно вставить в речь мудрую притчу: чем больше таких текстов вы знаете, тем больше шансов, что какая-то из них придется к месту.

<p><strong>Все ясно! Объясняем понятно</strong></p>

Попробуйте перевести следующие фразы с многословного на понятный:

– миловидность обладает свойствами внешнего характера и передает информацию об объекте не в полном объеме, либо искажая его;

– попытки образованного индивида пристрастить престарелого меньшего брата к инновационному подходу в решении повседневных задач почти никогда не приводят к результату;

– исходящие от углеродосодержащих материалов видимые пары свидетельствуют о приближении момента их перехода из твердого состояния в газообразную исчезающую форму;

– проникновение жидкости под неподвижную массу каменного конгломерата невозможно.

Надеюсь, у вас получилось разглядеть в этих высказываниях поговорки, хорошо известные большинству людей. Перегруженные «умными» словами, они кажутся гораздо менее осмысленными, чем короткие и емкие «оригиналы»:

– внешность обманчива;

– старого пса не научишь новым трюкам;

– нет дыма без огня;

– под лежачий камень вода не течет.

Вы можете возразить, что это преувеличение и на самом деле люди так не разговаривают. Но вот список реальных фраз, которые я записал за участниками своих тренингов. Попробуйте перевести их с многословного на понятный.

1. Необходимо определить и согласовать с действующими главными лицами рамки управленческих инициатив.

2. Мы применили концепцию межфункционального обмена опытом по анализу проделанной работы членами команды разной квалификации и функционала.

3. На данный момент ваше место определено как защищенное.

За этими сложными фразами стоят очень простые действия, которые можно сформулировать в нескольких словах.

1. Давайте составим план.

2. Сотрудники из разных отделов обсудили совместную работу.

3. Сотрудника не уволят.

Обратите внимание, что в первом варианте третьего примера явно не хватает слов, которые давали бы однозначное представление о предмете разговора. Например, кто-то вполне справедливо мог бы предположить, что речь идет об установке антивируса на рабочем компьютере.

Умение сказать все нужное, отбросив все лишнее, – пожалуй, один из ключевых принципов развитого речевого интеллекта.

Ниже – краткий список того, что делает нашу речь неоправданно сложной:

– лишние слова;

– ненужные повторения;

– громоздкие конструкции;

– длинные предложения без интонационных пауз.

Все это лишает речь силы и выразительности. Чтобы, напротив, наделить ее ясностью и лаконичностью, соблюдайте несколько простых правил:

– вычленяйте в разговоре главное;

– избавляйтесь от лишних слов и неоправданных конструкций;

– почаще ставьте точки (то есть говорите простыми предложениями, разбивая сложные высказывания на части);

– сокращайте количество запятых (то есть избегайте сложных конструкций, не характерных для устной речи).

<p><strong>Чисто там, где не мусорят</strong></p>

Если вы говорите «чистым» языком, вас всегда приятно слушать.

Представьте комнату, полную разнообразного хлама и невпопад расставленной мебели. В ней ничего нельзя найти и даже свободно развернуться не получается.

Примерно так выглядит многословная речь, лишенная логики и структуры.

Когда мы выносим из захламленной комнаты громоздкие шкафы, расставляем необходимые предметы в удобном порядке, в комнате вроде бы можно жить. Но если там повсюду валяется мусор, бегают тараканы, находиться в таком помещении по-прежнему неприятно.

Чтобы речь была не только свободной и логичной, но и привлекательной, нужно очистить ее от речевого мусора. Как правило, речь чиста тогда, когда в ней не сорят:

– словами-паразитами;

– жаргонизмами;

– грубой лексикой;

– просторечными словами;

– нецензурными выражениями.

Сила ограничений

Если мы развиваем речь, чтобы говорить легко и свободно, для чего нам могут понадобиться какие-то ограничения? Разве правила не сковывают, мешая свободному выражению мыслей? Исследователи работы мозга с этим не согласятся.

Они выяснили, что ограничения не подавляют, а напротив, повышают творческий потенциал человека. Художники и артисты знают, какую свободу самовыражения могут дать ограничения. Недаром считается, что безграничный чистый лист – кошмар любого творца.

Подумайте, когда вы чаще всего говорите разумные и правильные слова? Когда вас ничто не сдерживает, вы болтаете без умолку, не выбирая выражений? Или когда вы взвешиваете каждое слово и подбираете самые точные формулировки, избегая речевой шелухи?

В деловом общении ограничения просто необходимы. Можно сказать, бизнес в принципе держится на ограничениях. Часто именно ограничения в сроках и финансировании, технологических возможностях и законодательной базе стимулируют предпринимательскую жилку, заставляя нас добиваться результатов с минимумом ресурсов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука