Рассказы о роботах

Однако, робот, завалившись, довольно быстро подхватился, так как центр тяжести у него находился в нижней части туловища. А еще он, в отличие от известных мальчикам роботов не имел обычных в человеческом понимании ног. Круглый Бок был снабжен особым механизмом ― четырьмя шаровыми опорами, вращающимися в нужных направлениях. Они-то и позволили роботу без каких-либо повреждений выкатиться из кучи ребяческих тел и отъехать на безопасное расстояние.

Тема, завалив робота, от неожиданности даже зажмурил глаза: ну сейчас Фрекен Бок задаст мне «жару». Мало не покажется. Но не тут-то было. Обошлось. Мальчик, подхватившись на ноги, тут же открыл для ругательств рот:

— Мямля ты, вот кто! ― сказал он Фрекен Бок. ― Мямля! Да ты хуже робота дворняги. Ты теперь мне не интересна! Катись отсюда куда подальше! ― поднял глаза. Перед ним стоял Миша, тот самый, который его однажды уже выручил: спас от таксиста Бомбилы.

— Да, мямля! ― повторил Миша. ― А ты что не знал. Я уже его проверял. Да, скажи, ты в каком классе учишься?

— Я? ― переспросил Тема и ответил: ― в первом «в»! А что?

— А я в первом «б». Двери наших классов напротив. Как же это мы с тобой ни разу друг с другом не пересеклись? Ладно, теперь я буду знать, что ты в нашей школе, а я в твоей! ― И дети разошлись. Учителя строили их по парам, чтобы отправиться на физические занятия. Ваня махал Теме рукой. Без него колона была не полной.

РАССКАЗ СЕДЬМОЙ, О РОБОТЕ СТРАШИЛЕ

Занятия у детей проходили без столпотворения вовремя перемен в коридорах. Не к чему это было. Порядок достигался за счет изменения длительности уроков. Достаточно было первым классам «а» и «б» в один день заниматься по сорок минут, «в» и «г» по сорок пять. На другой день все в точности до наоборот.

На переменах учительница вела детей на полосу препятствий номер один. Она была не тяжелой. Не выматывала. По времени упражнения занимали двадцать минут.

Правда, эта полоса была не единственная. Были и такие, которые чтобы их преодолеть семь потов сойдет. Для них ученики одевали спортивную одежду. Занятия на них проходили во второй половине дня. Не хватало, чтобы ученики в класс на серьезные предметы вползали.

Преодолевая полосу препятствий, Тема отвлекся и увидел невдалеке по периметру забора марширующего робота. Он ничем не отличался от Фрекен Бок. Однако что-то в нем мальчика насторожило. Двигался этот робот, несмотря на грунтовую дорожку, значительно шустрее, не-то что их коридорная «мамзель».

— Ребята, ребята, не задерживайтесь, ― крикнула Светлана Руслановна: Заканчивайте полосу препятствий и в класс. У нас урок чтения.

Тема хотел обратить внимание Вани на робота, но последнее упражнение требовало внимания: нужно было, хватаясь руками за стойки, высоко поднимая ноги в коленях, перешагивать через перекладины:

— Раз, два, три., ― шептал мальчик, а когда закончил упражнение, то робота и след простыл.

Тема постоянно находился рядом с Ваней: сидел за одной партой, а вот Миша был и рядом, и далеко. Им попасться друг другу на глаза было невозможно, и не попались бы, не случись образовавшейся «кучи малы» и задержки в коридоре.

Тема, столкнувшись с Мишей, узнал, что они учатся в одной школе и всего лишь. Плотный график учебы не позволял им общаться, так как перемены у детей не совпадали. А еще эти самые перемены были заняты физическими упражнениями.

Правда, в учебном заведении существовал, так называемый, «час ожидания», когда не только первые классы, вся «маленькая школа» оказывалась во дворе предоставленная сама себе и роботам надзирателям за территорией.

Мишу было реально найти в толпе ребят. Однако Тема, едва выбравшись из здания, убегал. Он торопился на футбол. Мог бы, конечно, записаться в секцию футбола и в школе, но мальчику трудно было расстаться со своей командой.

Занятия футболом проходили три раза в неделю, в остальные дни можно было и не торопиться ― остаться, поиграть с ребятами, но приходила мама с Олесей и забирала его домой.

Однажды Тема не удержался и довольно жестко поговорил с мамой.

— Что я совсем маленький? Я сам езжу на занятия в спортивный клуб, а тут ты приходишь и за руку меня уводишь домой. Мне порой перед друзьями стыдно, как ты это не поймешь!

Родительница оставила сына в покое. У мальчика появилась возможность встреч с Мишей.