Рассказы и повести

 Запомнился день победы, когда все вокруг ликовали,  повторяя со слезами на глазах,  окончилась война, окончилась война. Повсюду были радостные лица, но многие плакали. Радость и горе были рядом.

Находки на железной дороге. Начальные классы. Увлечения.

 Прошло два года после войны, но её следы ещё были повсюду. С запада на восток непрерывно тянулись эшелоны с разбитой военной техникой, это были разбитые танки, пушки негодное оружие их везли на переплавку на заводы  Урала  и Сибири. С востока шли поезда с углём, лесом, металлом.

 Железная дорога проходила рядом с нашим посёлком,  и это было излюбленным местом для ребят. Вдоль полотна железной дороги было много различной техники ,станков, всё это было выгружено с вагонов во время войны. Многое было использовано местным заводом и колхозами, часть оставлялось невостребованной. Вот мы и крутили там различные колёсики и винты. Как нам было известно от взрослых, это оборудование было вывезено с заводов западной части страны  перед наступлением немцев, чтобы они не могли использовать его для своих целей.

 Дорога проходит по холмистой местности, и паровозы  на подъёмах двигались очень медленно, порой не могли преодолеть подъём. Тогда с соседней станции приходил паровоз и помогал, толкая сзади. Постарше ребята часто катались на подножках вагонов.  Вагоны были старые повреждённые от бомбёжек и из них  не редко  на полотно сыпались разные предметы, нередко гильзы от снарядов  а порой и неразорвавшиеся снаряды. Мы их подбирали, уходили в лес и подрывали на кострах. Руководили этим делом ребята,  которым было по 12-14 лет, для нас дошкольников, они были большими,  казались уже взрослыми. Нам приказывали сидеть в укрытии и не высовываться, некоторые из них пострадали от осколков и стали калеками.

 Однажды я со своим другом Петькой  Пукито нашли на шпалах винтовку без приклада. Решили спрятать у него в сарае, чтобы  затем показать ребятам постарше. Дёргали, крутили затвор, и он решил   имитировать выстрел, направил ствол на стенку сарая и нажал курок. Прозвучал выстрел,  визг поросёнка и стало тихо. Из дома,  который находился в 20 метрах от железной дороги, выбежали жители, все как его отец были железнодорожниками. Винтовку у нас отобрали,  Петин отец  отстегал нас ремнём, а затем со слезами на глазах стал обнимать и говорить что-то хорошее, радуясь, что мы не покалечили друг друга. А поросенка  убили.

 Постепенно жизнь налаживалась , отменили карточную систему, жить становилось легче, жить становилось веселее.  На многих взрослых появилась гражданская одежда. Нам  ребятам то же уже покупали иногда что-то новое, ботинки, рубашки и это было большой радостью для нас.

 В1947 году я пошёл в школу в первый класс. Школа-семилетка находилась рядом с заводам. Это было деревянное, двухэтажное здание в котором было всего четыре классные комнаты. Я, как и все мои сверстники, пришёл самостоятельно без сопровождения  родителей .Нам было в основном по 8лет а некоторым и более. Нашёл свободное место у окна и обосновался в этой школе до 1955 года. В 1955 году была построена новая, уже средняя школа, которая служит,  и по сей день.

 Новые учебники, пахнущие типографской краской, тетради в косую линейку  и в клеточку, деревянная ручка, покрытая ярким жёлтым лаком, с железным наконечником для пера приводила меня в восторг, вызывала чувство значительности и самоуважения. Особенно понравились парты с откидывающими крышками и специальным местом для чернильницы. Они были только что покрашены, и запах краски ещё не выветрился. Большая чёрная доска с куском белоснежного мела, цветы на окнах и портреты на стенах  всё это создавало особый сказочный мир с многими тайнами которые мы должны постигнуть. Учитель был недосягаемым божеством. Единственным чёрным пятном была круглая, обтянутая чёрным железным листом печка. Школа отапливалась дровами,  и в ней всегда было уютно и тепло.

 Младшие классы учились в первую смену и перед занятиями все ученики делали зарядку, выполняли несложные упражнения. Затем приступали к занятиям. Несмотря на плохую одежду, слабое питание мы не болели и не пропускали из-за этого уроки. Дошкольной подготовки у нас не было,  но учёба давалась легко . Может от того ,что нам было по восемь лет и более и нам было очень интересно учиться и узнавать новое и новое. Второгодников в моём классе не было, хотя требования  в то время были жёсткими. И ещё были талантливые и преданные своему делу учителя, учитель начальных классов Дмитрий  Степанович  Зинов оставался учителем на протяжении всей учёбы в школе, да и на всю жизнь.

 Особенно мне нравилось чистописание. Нас заставляли писать особыми перьями № 86, которые позволяли разной степенью нажатия, регулировать толщину линий. Каждая буква тщательно выписывалась в косой клеточке, и все её элементы были разной толщины. Правильно написанная буква была уже произведением графического искусства. Выводить красивые буквы для меня было особым удовольствием .