Читаем Расколотый мир полностью

При анализе экспериментальных данных, полученных по тесту «Познание» и тесту Люшера, были сконструированы еще несколько коэффициентов, характеризующих психодинамику поведения человека (коэффициенты строились по процедуре, аналогичной процедуре построения коэффициента дезадаптации, см. параграф об эмоциональных циклах).

При высоких значениях коэффициента человек ощущает себя в безнадежной ситуации, пытается оградить себя от всех возможных проблем и неприятностей, не способен самостоятельно принимать решения. Таким образом, собственно избегание максимально при высоких значениях коэффициента. При низких значениях человек оказывает мощное сопротивление внешним воздействиям, хочет чувствовать себя «глубоко вовлеченным», стремится к самоутверждению. Его даже могут находить несколько надоедливым и назойливым.

Низкие значения коэффициента говорят о стремлении человека к свободному развитию, самоутверждению и уважению. Он целеустремлен и не позволяет препятствовать своим намерениям.

Высокие значения говорят о перегруженности человека проблемами, стремлении все забыть, восстановить силы в спокойной обстановке. Он может испытывать отвращение к самому себе, отказывается от всякого сопротивления, поворачивается к жизни спиной.

Этот коэффициент может быть также назван коэффициентом дружественности общения, в этом случае как показатель он противоположен по значению Кдо, т. е. низкий Кдо соответствует большей дружественности. Низкие значения коэффициента свидетельствуют о готовности к общению, установлению глубоких сердечных связей, в крайних формах человек может даже не соблюдать дистанцию общения, неоправданно сокращая ее. Высокие значения коэффициента говорят о стремлении человека к уходу от общения, замкнутости, покою. Не способен принимать решения.

Низкие значения коэффициента характеризует человека, стремящегося действовать независимо и свободно, надеясь на изменения обстоятельств и лучшее будущее. Однако для реализации своих планов ему не хватает выдержки и целеустремленности. Такой человек больше мечтает и надеется, чем пытается сам устроить свое будущее.

Высокие значения коэффициента свидетельствуют о преобладающем разочаровании, чувстве безнадежности, потере престижа. Такой человек пытается с помощью жесткости и своеволия инсценировать свое превосходство, пытается убедить окружающих в якобы присущей ему самостоятельности и независимости. Таким образом, высокие значения соответствуют не меньшей, а скорее большей «мечтательности», упорному стремлению человека представлять себя не таким, каков он есть, а таким, каким он сам себе мнится. При высоких значениях «мечтательность» как бы выходит за рамки внутренних переживаний и переносится в область реального общения, что делает это общение крайне неконструктивным и возможно даже социально опасным.

Рис. 8. Значения коэффициента дезадаптации (КДА) для разных когнитивных циклов в группах сотрудников и осужденных.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука