Путь Знахаря

— А, вы уже познакомились с нашим изобретателем? — улыбнулась Вита в ответ на вопрос Праула. — Да, это изобретение профессора «Мегамозгуса», как мы его называем. Конечно, не все его изобретения работают, но уж если они работают, то гениально. Вот эти очки, например, позволяют обычному человеку, не являющемуся паранормом, видеть ауру человека и энергетические каналы. Попробуйте, — она протянула Дмитрию и Праулу по прибору.

— О го! Это ведь практически полный аналог наших биовизоров?! —раздался в голове Дмитрия восторженный голос Паши.

— Молодец, Янушка, — сказала тем временем учительница. — Какие нарушения в энергетических структурах вызвала у себя Янушка? Для каких заболеваний они характерны? Какие симптомы следует ожидать у заболевших?

Поднялся лес рук, а после непродолжительного опроса учительница предложила желающим провести лечение. В центр вышел высокий черноволосый мальчик и, надев перчатки, принялся водить руками вокруг девочки. Она изо всех сил старалась сохранить серьезное лицо, но, не выдержав, рассмеялась.

— Уменьши мощность, иначе я умру от щекотки!

— Перчатки — это тоже прибор, — сказала Вита, — они помогают усилить воздействие биополя. Янушка одна из немногих, кто хорошо владеет своим организмом, всеми его оболочками. Она может произвольно вызывать у себя те или иные отклонения в энергетической структуре, характерные для определенных заболеваний. Это позволяет учащимся увидеть их, понять, что именно происходит про различных болезней, так сказать, их энергетическую этиологию, чтобы, когда они придут работать в больницы, уже легко распознавать и лечить их. Пока все это делается при помощи приборов, потом, когда они научаться и их способности разовьются, они смогут делать все то же самое уже просто руками и глазами. А в старших группах, после освоения принципов гармонии, учащиеся могут погружаться в Суть и воздействовать на болезнь уже с глубинных уровней энергетических структур всего нашего мира в целом. Вообще, любые изменения не должны нарушать принципа гармонии и замысла Великой Матери. Это основной закон, которому мы учим.

После экскурсии Микаш предложил перекусить в местном подводном ресторане.

— Мы же приморский город, у нас многое с морем связанно, — сказал он, когда вместе с гостями в специальном лифте спускался на глубину. Дмитрий почувствовал, что все это подводное сооружение и все механизмы выращены. Они, как и моторы лаудера и автобуса, а также приборы в центре развития паранормальных способностей, ощущались живыми. Выйдя из лифта и пройдя еще метров двадцать по прозрачной галерее, они попали внутрь расположенного под водой огромного купола. Стены и потолок его были прозрачными, вокруг плавали удивительные по красоте рыбы, а водоросли и кораллы создавали совершенно фантастический пейзаж. От купола радиально расходились галереи, заканчивающиеся другими залами. Открывающиеся людям виды были просто потрясающими по красоте и разнообразию морской флоры и фауны.

— Этим сооружением мы можем гордиться, — улыбнулась Вита. — Местный подводный центр досуга является одним из красивейших в стране! И в его создании принимали участие наши выпускники!

После обеда Вита, сославшись на то, что ее ждут ученики, ушла, а Дмитрий вместе с Праулом — Пашей с удовольствием ходил по галереям и рассматривал проплывающих мимо рыб. У себя дома он, тренируясь с Мирославом, переносил часть своей Сущности в том числе и в рыб и потому видел подводный мир, но вот так, своими глазами он смотрел на это великолепие первый раз. И даже ему стоило большого труда контролировать свои эмоции, чтобы не выдать того, что он видит подобную красоту впервые в жизни.

— Дяденька, а ты видел класивую цветную медусу? — бесхитростно поинтересовался у него трехлетний карапуз, выбежавший из зала, украшенного шариками. Его мама улыбалась в дверях, следя за сыном. — Во — о — от такую! — показал руками малыш. — Она в том окне была, а потом сюда поплыла. Я пойду ее искать. Хочешь конфетку? На, она вкусная!

Малыш побежал по галерее, выискивая в воде понравившуюся ему медузу. А мама шла за ним на некотором расстоянии, не мешая проявлять самостоятельность и искренний интерес. Привлекший внимание мальчика экземпляр, словно стремясь удовлетворить проявленное к нему внимание, подплыл к самому куполу и замер на высоте человеческого роста. Какой-то мужчина, явно не знакомый ни ребенку, ни матери, поднял малыша на руки, чтобы ему было лучше видно, и принялся что-то рассказывать.