В детстве я, кстати, пару месяцев ходил на рукопашный бой. Потом мне это надоело, и я благополучно забросил занятия. Сами занятия проходили так: нам говорили, что сегодня мы отрабатываем, допустим, удары ногами. И за тренировку успевали показать десятка два разных ударов. Мы их отрабатывали. На следующий раз - броски. То же самое - кучу бросков показали, мы их попробовали, каждый по пять-семь раз, и все. Занятие окончено. Следующее - удары руками и блоки. Потом еще что-то. И еще. Вот так каждое занятие мы учили что-то новое. К одной и той же теме возвращались где-то раз в месяц, иногда - раз в полтора месяца. Как при таком подходе можно толком запомнить хоть что-то - я не знаю. Хотя при этом были ребята, долго занимавшиеся, они даже выступали на соревнованиях. Наверное, они очень долго занимались. Или упорно отрабатывали дома, я не знаю... Подход Тарона принципиально отличался. Я даже почти дословно запомнил его рассказ на эту тему:
Существует два подхода к обучению - системный, и по количеству. По количеству - это значит, что ты разучиваешь много почти не связанных друг с другом разнообразнейших движений, и потом учишься их применять. Занимает такой подход долгие годы. А потом еще столько же, если не больше каждый подгоняет все разученное под себя - выкидывает то, что ему не подходит и сводит вместе то, что решил оставить. Системный - ты разучиваешь небольшой комплекс взаимосвязанных движений, и все - дальше шлифуешь только эти движения. Потом постепенно учишь новые. И понимаешь - все новое - это те же самые базовые движения в новом применении. То есть ты их уже знаешь, нужно только немного подогнать эти знания под иные условия. Я учу тебя именно системному подходу - он мудрее...
Глава 7
Глава 7
...Прошло два года.
Молодой рыжий парень в рясе простого монаха зашел в кабинет Ликара. Его лицо серьезно, но в глазах можно заметить улыбку.
- Здравствуйте, учитель - парень поклонился.
- Дементий. Рад тебя видеть. Садись, рассказывай - в отличие от своего воспитанника, Ликар не стал сдерживать улыбку - он рад его видеть. - Вот ты и попробовал замещать настоятеля малого храма в Наиле. Тяжело было?
...Страной управляли монахи, и настоятели малых храмов одновременно управляли и храмами, и провинциями, в которых они располагались. Заменяя настоятеля в Наиле, Дементий одновременно являлся управляющим Наильской провинции. В этой провинции располагался второй по величине город. Наил - крупный портовый город, так что управлять ним даже тяжелее, чем столицей. Такие задания типичны - в свое время Ликар, будучи учеником предыдущего верховного жреца, тоже его получил. Ибо этот пост не только для одного из сильнейших монахов-чародеев, он для правителя страны. Личная сила тут немного значила. Алчный, недальновидный или слабодушный не должен быть во главе храма Никкасу. По сути, это последняя проверка преемника, после которой ученика готовили к передаче посоха верховного жреца, раскрывая сокровенные тайны, передававшиеся сквозь века. Все поступки Дементия отслеживались монахами, и в том случае, ели бы он начал совершать ошибки - Ликар узнал бы. Собственно, сейчас на столе у верховного жреца лежали отчеты всех, кому доводилось контактировать в Наиле с Дементием. Но это понимал и его ученик. И потому, улыбка верховного жреца могла означать лишь одно - он прошел эту проверку. Дементий расслабился.
- Не скажу, что легко... но интересно.
- Да? И что же тебе было интересно? - с любопытством уточнил Ликар
- Вообще-то, интересней всего наблюдать за тем, как исполняют мои приказы - признался ученик. - Такое странное чувство, похожее на... не знаю, ощущения паука, или кукловода, что ли - попытался подобрать максимально точное отражение своих чувств Дементий. - Я знаю, что от моих действий зависит поведение и жизнь множества людей, и я могу, по сути, шевельнуть пальцем - а их жизнь изменится кардинально. Но это огромная ответственность... А еще интересно наблюдать, как большинство людей слепо идут, идут туда, куда ты приказал, без инициативы, без осмысления, без колебаний или вопросов. Это тоже заставляет задуматься. Получается, я как бы беру право ИХ выбора на себя, и опять же от меня зависит, будут ли эти люди жить в благоденствии и радости, или в нищете и печали. Я даже не знаю, гожусь ли я на эту роль, смогу ли я... - окончательно погрузился в размышления Дементий.
- Не волнуйся, если ты задумываешься о таких вещах и осознаешь их - значит способен. А вот сможешь ли ты быть хорошим правителем - зависит только от твоих усилий. Но потенциально ты способен - можешь даже не переживать по этому поводу, поверь уж старику-учителю - и он добродушно, ободряюще хлопнул ученика по плечу.
- Спасибо. Ваше мнение много для меня значит, вы знаете это... и не потому, что вы верховный жрец... А у меня для вас есть подарок, кстати.
- Любопытно.