А.Д.: МВА – это очная программа. Я хотел обучаться именно по очной программе, так как на тот момент уже учился заочно на FCA. Кроме того, я хотел учиться по очной программе, потому что понял для себя, что в значительной степени ценность образования связана с живым общением со студентами и преподавателями. Я хотел повариться в этой среде, потому что впоследствии мне было бы гораздо проще общаться с людьми из другой культурной среды – начинаешь понимать, какие у них приоритеты, как они воспитаны.
E-xecutive:
А.Д.: Я подал заявление на программу Muskie, которая сама находит школу, – то есть приемная комиссия анализирует список интересов абитуриента, то, что он хочет изучать, и подбирает ему соответствующую школу. В результате мне посоветовали ехать именно в Simon. Бизнес-школа Simon – небольшая, но у нее сильный преподавательский состав в области финансов и бухгалтерии. А это именно то, что я хотел изучать. Кроме того, эта программа оплачивает учебу и выделяет стипендию, которой мне было вполне достаточно для нормального существования.
E-xecutive:
А.Д.: Я сдавал стандартный набор – GMAT, TOEFL – и написал эссе.
E-xecutive:
А.Д.: На собеседовании меня спрашивали о том, какие у меня профессиональные цели, а также попросили привести примеры проявления мною лидерства в профессиональной деятельности. Интервью продолжалось недолго и было не очень сложным. Меня также попросили описать несколько реальных ситуаций из моей профессиональной практики.
E-xecutive:
А.Д.: Я не думаю, что мое эссе может быть в этом смысле примером, поскольку оно было несколько специфическим, ибо я писал его на программу Muskie, а не в конкретную школу. В моем эссе были в основном общие моменты. Это сейчас, уже после общения с другими студентами и преподавателями, я понимаю, что написание эссе – это целая индустрия. А во время поступления я писал о своих профессиональных целях, о том, зачем мне нужно бизнес-образование, как оно поможет мне достичь тех целей, которые я ставлю перед собой.
E-xecutive:
А.Д.: В одном из подпунктов своего сочинения я написал, что хотел бы приобщиться к опыту той страны, которая является лидером в бизнесе. Я написал, что США накопили огромный деловой опыт и построили успешный рынок. И я хотел бы получить знания об этом, вернуться домой и преподавать бизнес в своей стране. Лейтмотив был именно таким, и диктовался он программой, направленной на то, чтобы обучать людей, которые потом вернутся в Россию. Я как бы связал в эссе два пункта – обучение в Америке, затем возвращение в Россию – и дальнейшее использование полученных знаний на родине.
E-xecutive:
А.Д.: Образование – двухлетнее. В каждом учебном году – 3 четверти. Каждая из них длится 2,5 месяца. В течение каждого семестра можно изучать 3 или 4 предметных курса. Из всех преподаваемых предметов 10 являются обязательными и 10 – по выбору студента. На каждом курсе формируются группы по 4–5 человек, которые делают проекты и выполняют различные задания. Тот алгоритм, согласно которому по этому предмету будет выставляться оценка, обычно объявляется в самом начале курса. Мне очень понравилось то, что в начале любого курса студенту выдается его проспект, в котором сообщается, что, к примеру, итоги финального экзамена будут составлять 30 % оценки, проект по этому курсу – 40 % оценки, а работа в классе – 5 % оценки. То есть вся система известна заранее. Это важно, потому что тогда можно правильно распределить свои силы. Конечная цель – безусловно, знания, но и итоговая оценка очень важна. Есть возможность распределить работу по степени важности. Если домашнее задание – это 5 % оценки, а времени не хватает и нужно успеть сделать другой проект, который дает 30 % оценки, то предпочтение я, безусловно, отдам более значимому.
E-xecutive:
А.Д.: Мне понравилось учиться. Если говорить о претензиях, то они были индивидуальными, по каким-то отдельным предметам. По своему формату учеба в Simon сильно отличалась от обучения в России.
E-xecutive: